春聯教學設計
勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。
⑴——勤勞的人家感到春光格外美好，和睦的人家過著幸福的生活
（2）覺得這幅春聯寫的是自己家庭的的同學來讀一讀。（評：真是和睦的一家子。真幸福呀，用勤勞的雙手創造出幸福美好的生活。）
（3）讓我們把更多的美好與幸福寫在我們的臉上，寫在我們的眼睛里。讓我們一起來幸福地讀一讀。
這是表達人們對新的一年的美好祝愿，⑴——梅花開了，帶來了爛漫美好的春天。爆竹聲聲，預祝新的一年平平安安。
⑵補充資料
梅花一向為人們所傾倒。瞧，墻角邊的梅花（凌寒獨自開。遙知不是雪，未有暗香來。）這漫山遍野的梅花，萬花敢向雪中出，朵朵秀美朵朵香。它們都斗雪吐艷，向人們報告著春天的到來，給人以精神，給人以力量，給人以希望。
新春到來之際，早先人們用火燒真竹子發出爆裂聲以去瘟辟邪，以求平安。后來人們把火藥等物填充在竹筒內產生了“爆仗”，之后逐漸發展成紙做的“爆竹”。如今，燃放爆竹所發出的燦爛火花，震天響聲早已成為人們辭舊迎新，祈求平安的喜慶心情的象征。
2007年就要來到，讓我們一起讀，把這美好的祝愿帶回家。一起讀，把這美好的祝愿送給所有人。
綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。
⑴——綠色的柳樹長出了嫩葉，辭別過去的一年；紅紅的桃花開了，慶賀這新的一年。
⑵“綠柳舒眉”實際上就是說什么呢？（柳樹上長出了嫩葉）
⑶“紅桃開口”又是指什么呢？（紅桃開花）
在新的一年到來之際，如果你就是這盛開的朵朵桃花中的一朵，你會對同學們說些什么？會對老師說些什么？指名交流
⑷你們是快樂的天使，老師也同樣把吉祥如意送給最最活潑可愛的你們。來，讓我們滿心喜悅地讀好這副春聯。齊讀
6、剛才我們欣賞了這么多的這么美春聯，用書上一個詞來概括，就是（各種各樣）這些春聯中有紅花綠草，有百業欣欣向榮的景象，有美好的祝愿，怪不得作者發出這樣的感嘆——
（1）“我們瀏覽著……就像是……花園中�！�
（2）“誦讀這些春聯，你會感到……幸福和希望�！�
7、是呀，春聯是歌，吟誦著美好的生活；春聯是畫，描繪著秀麗的春光；春聯是夢，寄托著無限的希望。每逢新春佳節，華夏兒女無不沉浸在如詩如歌，如畫如夢的春聯中。讓我們再次讀好這幾副春聯。
8、春聯豐富多彩，課文為了有條有理地介紹，用了“有的……有的……有的……更多的……”這樣的句式。讓我們來欣賞一遍。讀好第一小節。
讀到這兒，你們知道春聯美在哪嗎？（板：內容）
三、感受春聯的對仗美
1、春聯的美，除了美在它的內容，還美在什么呢？誰來讀讀第二小節？
2、交流、板書：對仗
3、什么是對仗呢？誰能用書中的話來說？
4、那我們就來看看課文中的春聯是如何講究對仗的。
出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。
5、請你再選一副來講一講。
看來，大家已經弄懂了，下面我們來看一個小故事：從前，有位讀書人。他家門前有一片財主的竹林。春節時，他寫了一副對聯，貼在自家的大門上，上聯是“門對千竿竹”，下聯是“家藏萬卷書”。財主看了心中不服，夜里就把自家屋后這一片竹子攔腰截斷，心想，這下看你怎么寫。第二天，這位讀書人見此情景就將上下聯各添了一個字，變成“門對千竿竹短，家藏萬卷書長”。財主看了非常生氣，到了夜里，干脆把屋后的竹子連根刨掉了。便暗自得意，這次看你還有什么能耐。這位讀書人第二天看見后又將上下聯各添了一個字，變成“門對千竿竹短命，家藏萬卷書長？”。