23《春聯》教學設計
10,分角色有感情地朗讀第一小節.
師:剛才我們在朗讀中,充分感受了春聯的內容美(板書:內容美).
三,加深感悟,體會對仗美和聲律美
1,下面老師要請你們回到剛才學過的四副春聯上來,請你們再讀一讀,這一次讀又有新的要求了,要認真地讀讀,好好地揣摩揣摩."揣摩"是什么意思 (反復思考,琢磨)相信你們一定會有新的發現.
2,想一想,它們有什么共同的特點.朗讀二,三小節.把描寫它們特點的句子畫下來.
3,學生交流:
▲對仗美(板書:對仗美)
(1)什么叫對仗 在課文的第三小節中,把它的解釋畫下來!(板書:字數相等 詞類相當 )
(2)出示"綠柳舒眉辭舊歲,紅桃開口賀新年."請學生說說它對仗的特點.
(3)剛剛學過的春聯,你也能來說一說嗎
(4)朗讀課文第二自然段.
(5)小結:春聯中的字句對仗工整,精妙,這是一種高水平的技巧.因此作者說:細心揣摩體會,能從中學到一些使用文字的技巧.
▲聲律美(板書:聲律美)
(1)春聯還有一個很大的特點就讀起來要抑揚頓挫,和諧動聽,你愿意用你的朗讀讓我們感受到它的這個特點嗎 (板書:抑揚頓挫 和諧動聽)
(2)請學生朗讀已學過的四副春聯.
(3)朗讀第三自然段
四,自主選擇,豐富閱讀,加深體驗.
1,整理春聯
同學們,在祖國源遠流長但文化長河中,還有許多膾炙人口的春聯.課前我就搜集了一些,不過有點亂,請你們給整理一下.
聰明的你,能運用春聯要求對仗的特點,幫我對一對,再美美地讀一讀嗎
出示:
家家致富家家樂,處處迎春處處歌(歌頌了勞動人民美好的生活)
田園無限美,山河分外嬌(描繪美麗的春光)
萬眾共書開拓史,九州同唱奮飛歌(表達了人們奮發向上的精神)
事業隨風長,風光逐日新(表達了人們對未來的美好祝愿)
2,比賽讀春聯:
人們常說"開卷有益",其實讀春聯也是一種很好的學習.除了文中學的,你還讀過哪些春聯呀 比一比,哪些同學讀過的春聯多,不可以重復喲!
聯系生活貼春聯:
今年過年,咱們班也想貼春聯,請同學們幫著選擇一下該用哪副春聯.
生意興隆通四海,財源茂盛達三江
山青水秀風光好,人壽年豐喜事多
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.
4,總結:這節課上我們從春聯的內容和特點上,了解了春聯的魅力所在.并且學到了很多的知識,領略了中國的語言文字的奇妙!其實,生活中處處都有著語文知識,老師真心地希望大家做生活的有心人,從生活中快樂地學習語文!
板書設計
23,春聯
內容美 各種各樣 豐富多彩
對仗美 字數相等 詞類相當
聲律美 抑揚頓挫 和諧動聽