《春聯》教學設計
師：看來我們同學讀春聯的時候還真遇到了點困難，下面就聽老師讀這5副春聯，如果你喜歡跟著我讀也可以。
（教師讀，學生輕生跟著讀。）
師：像這樣注意了停頓和重音，再想著春聯的大致意思，就能讀好，讀出它的韻味來。下面請同學們看著大屏幕的停頓和重音，和老師一起來朗讀這5副春聯。
雪里/江山美
花間/歲月新
（紅梅報春）
四海皆春/春不老
九州同樂/樂無窮
（普天同慶）
風流人物/數當代
大好春光/看今朝
（人杰地靈）
稻花鋼花科技花/萬花競艷
農業牧業港商業/百業興隆
（日新月異）
日月潭碧波凝翠/中國臺灣骨肉日日思歸/盼統一
揚子江熱浪含情/大陸同胞天天翹首/望團圓
（春回華廈）
師：下面請同學們像剛才那樣自由地練習讀一讀這5副春聯。
（學生練讀，教師巡視。）
三、我會認
1、讀春聯，感知春聯特點。
師：好了，同學們，我們先讀到這里。下面我們兩個同學配合一下，一個人讀上聯，一個人讀下聯，再一起讀橫批，我們感受一下春聯都有哪些特點。
（學生自由輪流朗讀。）
師：發現了嗎，春聯都有哪些特點？
（可從上下聯字數、節奏、上下的意思都有聯系、橫批概括了上下兩聯的內容、上下聯的詞語相對等方面理解）
2、舉例說明，加深認識。
師：你們發現了嗎，能不能舉一個例子？
（學生舉例）
三、我會品
讀春聯，欣賞春聯。
師：春聯是對聯的一種，它對仗工整，讀起來瑯瑯上口，而且洋溢著春意，蘊含著祝福。下面就請同學們選擇你最喜歡的春聯讀給同學們聽。
（學生分別說喜歡那一副春聯、喜歡的理由。）
五、我會背
讀春聯，背春聯。
1、師：看來大家都很喜歡這幾副春聯，那我們就把它背下來吧，現在你們就練習背誦這幾副春聯。
（學生練習背誦，教師巡視）
2、師：好了，同學們，下面我們就來背誦這五副春聯吧。
（學生背誦）
六、我會說
說春聯，拓展知識。
1、師：春節貼春聯是我國民間由來已久的習俗，在生活中，你們還看到哪些春聯啊？
（引導學生說在家里、鄰居、親戚家、父母單位，小區、學校校門文化長廊 文化牌匾、電視上等等地方看到的春聯，最好能說說它的意思。）
2、師：你能不能自豪地、驕傲地選擇其中一副春聯領著我們讀一讀？