責任
教學目標：
學會14個字以及新詞，認讀1個字。了解課文主要內容，理解父親讓小里根“對自己的行為負責”的目的。引導學生增強對自己的行為負責、勇于承擔責任的意識。能夠想象小里根把錢還給父親時的情景，并把這一情景寫成一段話。
教學重點：理解父親讓小里根“對自己的行為負責”的目的。
教學難點：理解小里根父親的做法。
查閱資料：里根人物簡介
教學課時：2課時
第一課時
教學目標：初讀課文，了解課文大意，自學生字和認讀字
教學重點：為閱讀課文掃清障礙，讀準字音，流利、正確。
教學難點：了解課文大意
教學過程：
一、檢查預習情況：
1、自由讀課文，在讀的過程中熟悉字音和字型
讀后問：你認識了哪些新的生字，請你用自己的識記方法介紹給大家。
師指導生字：
字音：即、怯、暫、
字形：怒、恕、努
固執：“執”讀輕聲
2、練習正確、流利地朗讀課文。
3、檢查學生讀書，并隨時指導正確、流利。
二、師生共同介紹里根
三、再讀課文：說說課文主要寫了什么內容？
1、提示：抓住課文的主要意思或主要情節
2、小組交流
3、小組代表全班交流，師指導
四、作業
正確、流利地朗讀課文
第二課時
教學目標：
繼續了解課文主要內容，理解父親讓小里根“對自己的行為負責”的目的。引導學生增強對自己的行為負責、勇于承擔責任的意識。能夠想象小里根把錢還給父親時的情景，并把這一情景寫成一段話。
教學重點：理解父親讓小里根“對自己的行為負責”的目的。
教學難點：理解小里根父親的做法。
教學過程：
一、默讀課文，說說小里根的父親和母親在這件事上的態度和做法有什么不同？
二、思考討論：父親為什么要借錢給兒子，并要兒子自己想辦法還錢？
小里根是怎樣掙這15美元的？（引導學生思考父親和里根的內心活動）
讀一讀、想一想，分組討論并全班交流
三、 結合課文內容、聯系生活實際說說你對責任的理解。
四、 展開合理想象，練習寫一段話
1、 提示：小里根、父親、母親當時的心情怎樣？他們會想些什么？他們的神態怎樣？會有什么動作？
2、 先想后說或者表演
3、 開始寫
4、 寫后默讀修改