四年級語文下冊第一單元集體備課教案及習題（冀教版）
我的收獲：
小組歸類整理，可分條列出，也可以板書形式出現。
課外拓展：
1、抄寫自己喜歡的段落或句子。
2、閱讀茅盾先生的其它作品。
3、把自己的經歷像作者這樣記錄下來，為我們的童年增添一筆美好的回憶。
達標訓練：
第一課時：
1、默讀課文，分別用“ ”和“～～～”找出孩子們看到了什么，想到什么？
2、比一比，再組詞。
晴（ ） 蝙（ ） 神（ ） 惟（ ）
睛（ ） 偏（ ） 伸（ ） 維（ ）
第二課時：
1、根據課文內容回答問題。
（1）孩子透過天窗看到了雨腳和閃電，又怎樣會想到雷和風呢？
（2）作者不僅想到了雷和風。還想到了什么？是從哪些方面想到的？
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2、通過風聲、雨聲、雷聲、閃電，展開想象：
從那小小的玻璃，你會看到 ，想像到 ；從那小小的玻璃，你會看到 ，想像到 ，——總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想像中展開。
教學反思：
課題：*3、快樂的足球賽 組長 主備人 1 課時
知識與能力目標
1、掌握九個要求會寫的生字，聯系上下文理解“裁判、暫停、捧腹大笑、摔跤、前鋒”等詞語的意思。
2.正確、流利、有感情的朗讀。
過程與方法目標
通過閱讀，理解詩歌內容，聯系文中的精彩片段展開想象，體會作者所描述的這場球賽的情趣。
情感、態度和價值觀目標
1. 理解詩歌內容，能說明這是一場快樂的足球賽。
2. 體會孩子們在比賽過程所享受的快樂，感受詩歌所描述的這場足球賽的情趣。
教學重點：
抓住重點詞句展開想象，感受足球的魅力，感悟足球賽帶給孩子們童年的快樂，有感情地朗讀課文。
教學難點：
能從字里行間感受這場足球賽帶給孩子們的樂趣，理解“我們的球賽”“在足球史上也難找“。
教材分析：
這是一首敘事兒童詩，共有11小節。敘述了孩子們在小河邊的草地上進行足球賽的熱鬧場面。語言通俗，運用押韻的詩歌形式表現，瑯瑯上口，形式新穎。風格上處處洋溢著幽默、風趣，充滿了童真、童趣，尤其是幾個精彩鏡頭的細致描述，給這場足球賽添加了別樣情趣，讓人禁不住捧腹大笑，很有感染力。
教學思路：