四年級語文下冊第一單元集體備課教案及習題（冀教版）
《清平樂》又名《清平樂令》《醉東風》《憶蘿月》，這首詞是宋代詩人辛棄疾寫的。《清平樂》為宋詞常用詞牌，雙調四十六字，八句。這首詞，描繪了農村一個五口之家的環境和生活畫面。作者把這一家老小的不同面貌和情態，描寫得惟妙惟肖，活靈活現，具有濃厚的生活氣息，表現出詞人對農村和平寧靜生活的喜愛。
教學思路：
以讀促思，以思促讀，讀寫結合，深刻體會詩人所表現的優美意境。同時，激發學習古詩的興趣，培養閱讀古詩的能力。 復備：
學習目標：
第一課時：
1、學習文中12個生字。
2、能正確、流利地朗讀古詩。
第二課時：
1、理解古詩的意思，想象詩句的意境，體會詩人的思想感情。
2、有感情的朗讀古詩，背誦古詩。
導入：
第一課時：同學們，我們以前學過的古詩很多，誰知道哪些是有關描寫春天的古詩？（如：《詠柳》、《絕句》《春曉》等等）。今天，我們再來學習一首南宋詩人楊萬里暮春時節所寫的古詩。（板書：宿新市徐公店）
第二課時：今天這節課,老師和同學們一起走進南宋愛國將領、著名詞人辛棄疾描繪的鄉村圖景,領略一下鄉村特有的清麗寧靜。誰愿意讀讀課題? （板書：清平樂）
自學導航：
第一課時：
1、完成預習常規目標。
2、正確流利地朗讀古詩，試著背誦古詩。
第二課時：
1、熟讀古詩，用自己的話說說古詩的意思。
2、體會古詩所表達的思想感情。
小組交流：
第一課時：
1、小組內互查預習作業情況。
2、分組學習生字，小組展示。
第二課時：
1、對學、組學預習問題。
2、逐句理解詩句的意思。
3、有感情的朗讀古詩，解答出現的疑難問題。
合作探究：
1《宿新市徐公店》這首詩描繪了一幅喜悅的春意圖，請用自己的語言描繪一下“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”的畫面。
2《清平樂》為我們描繪了一幅怎樣的畫面？
3根據古詩的意思，想象詩的意境，體會作者的感情。
我的收獲：
小組歸類整理，可分條列出，也可以板書形式出現。
課外拓展：
1、根據詩中描繪的景色和兒童追捕黃蝶的情景，結合自己的想象寫一段話。
2、請結合古詩《宿新市徐公店》的內容，為古詩配上一幅畫。（提示：可從詩中提到的顏色、景物入手。）
3、你覺得《清平樂》這是一個怎樣的村居生活？
達標訓練：
第一課時：
1、選擇正確的讀音。
嫩莖（jīng jìng） 小徑 （jīng jìng） 已經（jīng jìng）
2、 形近字。
賴（ ） 蓬（ ） 鋤（ ） 疏（ ）
懶（ ） 篷（ ） 助（ ） 蔬（ ）
3、《宿新市徐公店》詩中通過________、________、________、_______這些情景來說明是________季節的景色，表達了作者的_________________心情。
第二課時：
1、 解釋下列詞語的意思。
急走：________________ 處：_________________
徑：_________________ 深：_________________
籬落：_________________ 疏疏： _________________