四年級語文下冊第一單元集體備課教案及習(xí)題（冀教版）
教學(xué)重點
1.學(xué)習(xí)抓住課文重點部分，讀懂文章內(nèi)容的方法，體會作者兒時的童心童趣。
2.感受水鄉(xiāng)孩子靠發(fā)揮自己的聰慧來創(chuàng)造快樂；
3.體會作者的細致與生動地講述經(jīng)歷的本領(lǐng)。
教學(xué)難點
學(xué)習(xí)作者是看樣把重點部分寫具體，又是怎樣表達自己的思想感情。
課教材分析：
玩是兒童的天性。但是玩什么卻千差萬別。在孩子的眼里，藍天、大海、山、水、花、草，一草一木都可以成為孩子的玩具。然而，吳成筆下的童年歡樂則來自于小小的蘆葉。他們用蘆葉做成一只只小小的蘆葉船，這種快樂遠離城市的喧囂，是一種自然的從內(nèi)心流露出來的樸素與真摯。
課文共有八個自然段， 1、2自然段，作者先回憶了自己的家鄉(xiāng)，這是快樂玩耍的基礎(chǔ)。第3、4自然段是文章的第二部分，詳細回憶了小伙伴們玩蘆葉船的情景，使我們感受到了蘆葉船給作者童年帶來的不僅是快樂，還有智慧。第5—8自然段講了“我”和表兄到長江邊玩蘆葉船的情景，蘆葉船給我們帶來遐想與希望。
文章寫得形象鮮明，生動感人。讀著文字，一幅幅畫面便歷歷在目一般，一只只小小的蘆葉船出現(xiàn)了，又一只只漂遠了，作者那種對童年生活的眷戀，對蘆葉船的喜愛，自然流露筆端。文章的結(jié)尾，則給人無盡的遐想，含蓄而深刻。
教學(xué)思路：
以讀代講法、引導(dǎo)點撥法、指導(dǎo)朗讀法、自主感悟法。讓學(xué)生在不同方式的朗讀訓(xùn)練中理解課文內(nèi)容，感受小小的蘆葉船給他們帶來的快樂，從而體會作者對美好童年生活的無限眷戀，對蘆葉船的喜愛。 復(fù)備：
學(xué)習(xí)目標：
第一課時：完成預(yù)習(xí)常規(guī)目標。
第二課時：理解課文內(nèi)容，了解蘆葉船給水鄉(xiāng)的孩子所帶來的歡樂，體味愉快的童年生活。
導(dǎo)入：
（出示小紙船）同學(xué)們玩過自制的小紙船、小木船，也從商店買過玩具輪船、艦船，但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎？這節(jié)課就讓我們一起走進大自然，一起走進江南水鄉(xiāng)，走近《蘆葉船》。（板書課題）
自學(xué)導(dǎo)航：
第一課時：1.掌握本課生字詞。
2.熟讀課文，說說課文講了關(guān)于蘆葉船的什么事？
3.小組合作，試著給課文分段。
第二課時：1.蘆葉船給作者的童年生活帶來了什么？
2.“我們”放蘆葉船時產(chǎn)生過哪些聯(lián)想？為什么會產(chǎn)生這些聯(lián)想？
小組交流：
第一課時：互查預(yù)習(xí)作業(yè)。
第二課時：1. 對學(xué)、組學(xué)預(yù)習(xí)問題。
2.各組推薦想象合理的同學(xué)與全班交流。
合作探究：
1.多媒體出示上節(jié)課的作業(yè)要求：課文哪些地方給自己留下了深刻的印象？再把那部分語句畫出來，和同學(xué)讀一讀，說一說。
2. 想象蘆葉船到底會漂到什么地方？又會發(fā)生什么故事呢？
我的收獲：
小組歸納整理，可以分條列出。也可以板書形式出現(xiàn)。
課外拓展：
1.你喜歡作者的童年生活嗎？你希望自己的童年生活是怎樣的？
2.蘆葉船給作者帶來了無限的快樂，你呢？什么東西給你的童年帶來了快樂？動筆寫下來，與大家一起分享吧。（提示：仿照課文的寫作手法）
作者簡介：
吳珹：上海崇明人。中共黨員。1960年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)新聞系。歷任北京新華社工作人員，中共安國縣委辦公室副主任，《河北歌聲》副主編，河北省文化廳研究室副主任、副廳長。河北省歌詞研究會首屆會長，河北省老年文藝協(xié)會第二屆主席，中國散文詩研究會副會長。1982年加入中國作家協(xié)會。 相關(guān)作品有<<紅塵思絮>>等。