教科版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教參第五單元
第五單元
本單元的單元主題是“同情弱者”。編有主體課文《賣火柴的小女孩》和《古代詩(shī)歌三首》，“快樂(lè)讀書(shū)屋”中編有《我想對(duì)他們說(shuō)聲“謝謝”》和《父母心》。通過(guò)對(duì)這幾篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)、文中蘊(yùn)涵的強(qiáng)烈的同情弱者的人文精神。在“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”板塊中編有口語(yǔ)交際和習(xí)作訓(xùn)練“安慰”、“和奶奶在一起的時(shí)候”。“語(yǔ)文七色光”中安排了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語(yǔ)言積累、古詩(shī)句欣賞、文化知識(shí)和填寫(xiě)讀書(shū)卡活動(dòng)。
進(jìn)行教學(xué)時(shí)，由于有的課文中寫(xiě)的內(nèi)容與學(xué)生生活距離比較遠(yuǎn)，教師應(yīng)加以適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在自主地感悟、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
9 賣火柴的小女孩
教材說(shuō)明
〔解題〕
這是丹麥作家安徒生寫(xiě)的一篇童話。安徒生生活在社會(huì)的最底層，幼年時(shí)因家境貧寒而未進(jìn)過(guò)正規(guī)學(xué)校。14歲時(shí)，去哥本哈根打雜，在他人幫助下才正式上學(xué)。17歲發(fā)表詩(shī)劇。1835年開(kāi)始寫(xiě)童話，一生共寫(xiě)童話168篇。他的童話是青少年教育的范本，被譯成80多種文字。
《賣火柴的小女孩》寫(xiě)于1846年，當(dāng)時(shí)丹麥已由法國(guó)附屬國(guó)淪為英國(guó)的附屬國(guó)。丹麥人民在本國(guó)統(tǒng)治階級(jí)和英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的雙重壓迫下，生活極端悲慘和痛苦。作者在《賣火柴的小女孩》中描寫(xiě)一個(gè)賣火柴的窮女孩在圣誕節(jié)之夜被凍死在街頭的故事，反映當(dāng)時(shí)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露了尖銳的社會(huì)矛盾，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人悲慘遭遇的深切同情。文題是一個(gè)偏正詞組，中心詞語(yǔ)為“小女孩”。女孩原本指女性小孩，年齡不大，在這里又加“小”修飾，強(qiáng)調(diào)女孩年齡太小。盡管年齡很小，仍然要出來(lái)叫賣，更突出其家庭貧困。當(dāng)時(shí)的丹麥，人民生活極端痛苦，不少小孩不得不上街賣小物品，小女孩賣火柴是較常見(jiàn)的。
〔結(jié)構(gòu)分析〕
本文共13個(gè)自然段，分三部分寫(xiě)小女孩在大年夜上街賣火柴而凍死的過(guò)程，即“賣火柴”“擦火柴”“凍死街頭”。
第一部分（第1~4自然段），寫(xiě)大年夜，小女孩在街上賣火柴。這一部分，作者描繪了一個(gè)美麗可愛(ài)又可憐的女孩形象。寫(xiě)小女孩可憐，從三方面入手：一是從打扮上看，她在冷天里仍光頭赤腳；二是從活動(dòng)上看，在大年夜，她仍沿街叫賣；三是從家庭上看，她賣不出錢，不敢回家，缺少家庭溫暖。
第二部分（第5~11自然段），寫(xiě)小女孩擦火柴取暖所看到的種種幻象。這部分是本文的重點(diǎn)。小女孩共擦5次火柴，看到5種幻象：第一次擦火柴是想暖和凍僵的小手，看到了燒得旺旺的大火爐；第二次擦火柴，她看到冒著香氣的烤鵝；第三次擦火柴，她看到美麗的圣誕樹(shù)；第四次擦火柴，她看到慈愛(ài)的奶奶；第五次擦火柴是想把奶奶留住，最后她和奶奶飛到?jīng)]有寒冷、沒(méi)有饑餓、也沒(méi)有痛苦的地方去了。
第三部分（第12~13自然段），寫(xiě)小女孩被凍死了。
〔語(yǔ)意理解〕
“在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭、赤著腳的小女孩在街上走著。”“雪花落在她金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。”
這兩句話是描寫(xiě)小女孩的外貌，表現(xiàn)小女孩的家庭生活狀況及悲慘的處境。第1句話寫(xiě)小女孩在賣火柴時(shí)的外部形象，只寫(xiě)了兩點(diǎn)：“光著頭”“赤著腳”。“赤”即光著，“赤腳”就是光著腳。“光著頭”并非指沒(méi)有頭發(fā)，而是指沒(méi)戴圍巾，也沒(méi)戴帽子。前文寫(xiě)“天冷極了，下著雪，又快黑了”，在這樣情況下女孩卻光腳光頭，足見(jiàn)其家境貧寒，小女孩要忍受多大的痛苦！令人心寒、難過(guò)。后一句寫(xiě)小女孩的美麗可愛(ài)，是從頭發(fā)的顏色和形狀上寫(xiě)的。金黃頭發(fā)打著卷又披在肩上，是多么漂亮可愛(ài)。這與前句聯(lián)在一起，構(gòu)成一種反差，漂亮的女孩卻沒(méi)得到應(yīng)有的重視與關(guān)愛(ài)，反而飽受饑寒的折磨。女孩都愛(ài)美，但這個(gè)女孩“沒(méi)注意這些”，難道她失去了愛(ài)美之心嗎？不是。溫飽都無(wú)法保證，哪里顧上“美”呢？