15 老人和海鷗的故事
③小結：真沒想到，人和動物之間的感情竟然如此真摯、如此深厚！
（2）飛翔的海鷗認出了照片中的老人，頓時飛到照片四周，悲哀地扇動著柔軟的翅膀……
①你能想象海鷗此時的心情嗎？
②海鷗悲哀地扇動著翅膀，它在對這位可敬的老人說什么呢？
③指名有感情地讀。
2.和老人對話：多可敬的老人哪！對這樣一位鳥類的朋友，你有話對他說嗎？
三、拓展延伸。
1.故事簡述。
（1）小結過渡：人與動物之間的無私的愛無處不在。請同學們將搜集到的體現人與動物之間深厚情誼的故事簡要說說。
（2）指名簡述體現人與動物之間深厚情誼的故事。
（3）小結。
2.創編公益廣告詞，主題：人與動物。
（1）學生創編，師生集體評議，把優秀的廣告填寫在黑板上。
①教師相機露一手：
關愛動物就是關愛人類自己
關愛動物，共享自然
關愛動物創造綠色和諧社會
愛我，就請放了我吧！
②齊讀優秀廣告詞。
3.了解人類對動物的濫殺。
①閱讀資料：
a河南一風景區捕殺動物工具遍地——網套絆住游人腿。
b全球每年有1億頭鯊魚被捕殺，只因人們想要鯊魚皮和魚翅。
c林業站開綠燈大量砍伐竹子，熊貓明天的早餐在哪？
d某餐館招牌菜：怪味田雞、爆炒飛雞、干鍋蛇……
②你還有補充嗎？
③假定角色對話：
你是人類，你想對動物說什么；如果你是動物，想對人類說什么？
四、全文總結，深化主題。
人類不是大自然的主宰，可人類總喜歡主宰一切。發動戰爭、掠奪資源、毀滅森林、濫捕濫殺……其實，人類是屬于地球屬于大自然的，他和地球上所有的萬事萬物一樣是平等的。人類只有讓世界充滿了愛，和地球上的萬事萬物和平相處，大自然就是一個和諧美好的天地。
相機板書：
3.鞏固：愛是什么？是平等，是和平，是友愛。
五、練筆作業，強化主題。
二選一作業：
1.以“關愛動物和諧自然”為主題寫一篇短文，題目自擬。
2.在人與自然交接最緊密的地帶，越來越多的野獸頻繁出現，影響人類生活。是重新操起獵槍，還是干脆退出，棄耕還林？或是選擇一種人與動物能真正和諧相處的更合理的辦法？