四年級語文下冊全冊教案及語文教學計劃3
四、總結：
1.老人愛鳥像愛自己的孩子。海鷗愛老人，就像依戀自己的親人。人與動物之間的故事就是被濃濃的愛包圍著。只有在平等的基礎上建立起和平、友愛，人與動物之間才會那么和諧美好。
2.在歌曲《海鷗，海鷗，我們的朋友》中結束學習。
五、課后作業，拓展延伸。
二選一作業題：
1.創編公益廣告詞，主題：人與動物。
1.通讀課文，讀準字音，畫出所有生字詞。
2.指名帶讀要求會認字，注意“攝shè、框kuàng”的讀音。
3.說說要求會寫的6個字中應注意的地方是什么？
4.想想課文主要說了什么？畫出你認為寫得最好的句子或詞語讀一讀，并說說好在哪里。
5.細讀課文，說說自己讀懂了什么，還有什么不懂。
(1)老人愛鳥，退休十幾年來幾乎天天都到江邊喂海鷗。
（從時間上感悟老人對海鷗的那份執著。）
(2)老人生活并不富裕，但一直堅持喂海鷗。他買餅干、買饅頭、挖蟲子……
①“一直堅持”說明什么?
從這個省略號中你想到了什么?
(老人為喂好海鷗想了很多辦法，費了很多心思)
② 么理解這句話?
（從老人不間斷的付出感悟他對海鷗的那份無私的真情。）
重點理解下面的句子：
(3)老人一到江邊，海鷗就飛過來了，有的直接從老人手里啄蟲子吃。這時，他心里一定蕩漾著一片溫暖，內心深處的孤獨一定被這些可愛的翅膀帶走了。
①“一……就……”說明什么？誰能用這種句式造句?哪個詞語更能說明他們之間的親密關系?(直接)
⑦學生動手畫，教師巡視指導。
⑧優秀作品展示（學生好的作品可代替老師的掛圖），結合小結：
畫面中的老人滿臉慈祥，一副非常滿足、幸福的神情，他被海鷗包圍著，瞧，有幾只海鷗在老人伸出的手上啄著什么。
⑨看到這里，你還想說點什么嗎？用一、兩句話概括。
⑩咱們好好地讀讀這一段。齊讀。
板書設計
15 老人和海鷗的故事
蕩漾 相框 悼念
教學反思
課題 15 老人和海鷗的故事 課時 第二課時（41）
教學目標 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過學習，領悟老人與海鷗之間的深情厚誼，充分感受人與動物之間那份珍貴的情誼。
教學重點難點 通過學習，領悟老人與海鷗之間的深情厚誼，充分感受人與動物之間那份珍貴的情誼
通過學習，充分感受人與動物之間那份珍貴的情誼。
教學過程
教師活動 學生活動
一、回顧導入，板書課題。
二、精讀課文，感悟真情。
1.過渡引入：上節課我們找出了課文中許多感人的詞句，用心去領悟老人與海鷗之間的深情厚誼。還有一些感人的詞句請同學們找出來，我們繼續學習。
三、拓展延伸。
1.故事簡述。
（1）小結過渡：人與動物之間的無私的愛無處不在。請同學們將搜集到的體現人與動物之間深厚情誼的故事簡要說說。
（3）小結。
2.創編公益廣告詞，主題：人與動物。
（1）學生創編，師生集體評議，把優秀的廣告填寫在黑板上。
①教師相機露一手：