四年級語文下冊全冊教案及語文教學計劃3
關愛動物就是關愛人類自己
關愛動物，共享自然
關愛動物創造綠色和諧社會
愛我，就請放了我吧！
②齊讀優秀廣告詞。
③ 還有補充嗎？
③假定角色對話：
你是人類，你想對動物說什么；如果你是動物，想對人類說什么？
四、全文總結，深化主題。
人類不是大自然的主宰，可人類總喜歡主宰一切。發動戰爭、掠奪資源、毀滅森林、濫捕濫殺……其實，人類是屬于地球屬于大自然的，他和地球上所有的萬事萬物一樣是平等的。人類只有讓世界充滿了愛，和地球上的萬事萬物和平相處，大自然就是一個和諧美好的天地。
相機板書：
鞏固：愛是什么？是平等，是和平，是友愛。
五、練筆作業，強化主題。
二選一作業：
1.以“關愛動物和諧自然”為主題寫一篇短文，題目自擬。
2.在人與自然交接最緊密的地帶，越來越多的野獸頻繁出現，影響人類生活。是重新操起獵槍，還是干脆退出，棄耕還林？或是選擇一種人與動物能真正和諧相處的更合理的辦法？
1）海鷗們吃完食物并不馬上飛走，它們總是圍著老人盤旋，而老人則朝海鷗長久地揮手……
①“圍著、盤旋”“長久、揮手”這些詞語說明什么？
②同學們好好想想，什么時候我們也會發生這種情形？（和親人、朋友告別的時候，舍不得離去的時候）
③小結：真沒想到，人和動物之間的感情竟然如此真摯、如此深厚！
（2）飛翔的海鷗認出了照片中的老人，頓時飛到照片四周，悲哀地扇動著柔軟的翅膀……
①你能想象海鷗此時的心情嗎？
②海鷗悲哀地扇動著翅膀，它在對這位可敬的老人說什么呢？
③指名有感情地讀。
2.和老人對話：多可敬的老人哪！對這樣一位鳥類的朋友，你有話對他說嗎？
（2）指名簡述體現人與動物之間深厚情誼的故事。
3.了解人類對動物的濫殺。
①閱讀資料：
a河南一風景區捕殺動物工具遍地——網套絆住游人腿。
b全球每年有1億頭鯊魚被捕殺，只因人們想要鯊魚皮和魚翅。
c林業站開綠燈大量砍伐竹子，熊貓明天的早餐在哪？
d某餐館招牌菜：怪味田雞、爆炒飛雞、干鍋蛇……
板書設計
15、老人和海鷗的故事
愛
平等
人類 和平 動物
友愛 教學反思
本課文注意通過文中的重點詞語和句子來領悟老人與海鷗之間那份和平友好、互相依戀的情感，也可以借助表現人與動物和平共處的題材進一步拓展深化主題，將人與動物、人與自然和平相處的意識根植于學生的心中。
課題 16 化石吟 課時 第一課時（42）
教學目標 1.有感情地誦讀課文，感受詩歌的韻律美。
2.學習這首詩，讓同學們展開豐富的聯想和想象來理解詩中的內容，體會詩人的感情，想象化石向人類講述的那份大自然的奇幻，進一步認識自然的奧妙，認識人與自然的關系。