四年級語文下冊全冊教案及語文教學計劃3
1.讀后評價，同學們在評價討論的過程中加強對詩歌的理解感悟。
（1）關于讀音。
思緒xù不朽xiǔ軀qū殼裹guǒ藏檔dàng案蔥蘢lóng幽yōu雅卓zhuó越
（2）關于寫字。
強調“裹”的寫法，“果”字夾在“衣”中間。
（3）關于節奏。
4.學生討論，教師明確后，可以再次指導朗讀，為進一步理解詩歌作鋪墊。
板書設計
16 化石吟
自然奇妙——科學神奇
教學反思
課題 語文樂園四 課時 第一課時（43）
教學目標 1.學會結合漢字的音、形、義區別形近字，注意它們之間一點一畫的區別，提高主動識字的興趣和能力。
2.積累詞語、句子，了解“不……不……”格式的詞語，并能仿說幾個。
3.了解歇后語并進行積累。
教學重點難點 提高主動識字和自主積累的興趣和能力，能結合平時的學習自主積累
教學過程
教師活動 學生活動
一、導入學習，明確要求。
二、我會區別這些字。
1.比較7組漢字，找出它們的相同與不同點。
三、詞語超市。
四、歇后語。
1.讀一讀。這種形式的句子叫什么？
2.了解歇后語。
歇后語是由兩個部分組成的一句話，前一部分像謎面，后一部分像謎底，通常只說前一部分，而本意在后一部分。
3.說說這些歇后語的本意。
4.你還知道哪些歇后語。
五、小結。
2.說說怎樣正確區別這些形近字（結合音、形、義），看看誰的辦法最好。
3.小結歸納：
★己jǐ和已yǐ豎彎勾出頭與不出頭；
★凸tū和凹āo“凸”向上，“凹”向下；
★拆chāi和折zhé區別有無一點；
★勿wù和匆cōnɡ區別有無一點；
★哀āi和衷zhōnɡ區別有無一豎；
★稍shāo和梢shāo二字同音，“禾木旁”的“稍”是“稍微”的“稍”，“木字旁”的“梢”是“樹梢”的“梢”；
★候hòu和侯hóu中間有一豎的是“等候h1.讀詞語，找出這些詞語的規律。
2.指名說規律：不……不……
3.說出自己不懂的詞語，交流討論。
不破不立：不破除舊的，就不能建立新的。
4.共同積累。
你還能說出幾個嗎？教師適當補充。
板書設計
教學反思
課題 語文樂園四 課時 第二課時（44）
教學目標 能結合漢字的結構特點掌握正確的書寫規則。
教學重點難點 能結合漢字的結構特點掌握正確的書寫規則。
教學過程
教師活動 學生活動
一、寫字板。
3.教師范寫，強調左窄右寬。
二、閱讀欣賞。
1.談話引入。
2.聽課文錄音，想想短文說了一件什么事？