人教版《第一單元小數(shù)乘法》教案
(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。①因數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)，它們有什么聯(lián)系？(因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。)
想一想：6。05×0。82的積中有幾位小數(shù)？6。052×0。82呢？②一個數(shù)乘以小數(shù)的計算方法是怎樣的？（按整數(shù)法則進行計算，再點小數(shù)點。）③ 通過學(xué)習(xí)例l和例2，說說小數(shù)乘法的計算法則是怎樣的？(3) 根據(jù)學(xué)生的回答，逐步抽象概括出p。3頁上的計算法則，并讓學(xué)生打開課本齊讀教材上的法則。（勾畫做記號）3、示范后練習(xí)：
做一做：先判斷積里應(yīng)該有幾位小數(shù)，再計算。67×0。32。14×6。2
三、應(yīng)用
1、p。4頁5題。第(1)題：先讓學(xué)生說：“十分之三、一半各用小數(shù)表示是多少？”再讓學(xué)生獨立列出算式。
第(2)題：學(xué)生獨立列式后集體訂正。2、p。4頁6題。按題中的要求讓學(xué)生口答，并講明理由。3、p。5頁8題。
學(xué)生獨立計算并將結(jié)果填在書上后集體訂正。4、在下面各式的積中點上小數(shù)點。0。586。25
2。04×4。2×0。18×281165
00016322326254082
436112505712
四、體驗
回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？
五、作業(yè)
p。5頁7、9題。
六、板書
七、課后記
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：較復(fù)雜的小數(shù)乘法(p。3頁的例3～例4和“做一做”，練習(xí)一第10—13題。)教學(xué)要求：
1、使學(xué)生進一步掌握小數(shù)乘法的計算法則。2、使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位時，位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。
3、使學(xué)生初步理解和掌握，：當(dāng)乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)小；當(dāng)乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。
教學(xué)重點：運用小數(shù)乘法的計算法則；正確計算一個數(shù)乘以小數(shù)的乘法。教學(xué)難點：在點小數(shù)點時，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。
教學(xué)用具：小黑板或投影片若干張。教學(xué)過程：一、激發(fā)：
1、口算：p。5頁10題。0。9×67×0。081。87×00。24×21。4×0。30。12×61。6×5
4×0。2560×0。5老師抽卡片，學(xué)生寫結(jié)果，集體訂正。2、不計算，說出下面的積有幾位小數(shù)。0。4×0。3
4。87×2。35。062×0。370。58×0。963、思考并回答。(1)做小數(shù)乘法時，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)？
(2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎？如：0.02×0.4。
4、揭示課題：前兩節(jié)課課我們學(xué)習(xí)了比較簡單的小數(shù)乘法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)較復(fù)雜的小數(shù)乘法。（板書課題：較復(fù)雜的小數(shù)乘法）。二、示范：
1.教學(xué)例3、0。056×0。15(1)猜：這道題的積里有幾位小數(shù)？(2)引導(dǎo)學(xué)生寫豎式。①讓學(xué)生說一說豎式該怎樣寫？試著寫一寫，指名板演。
②集體訂正，師示范：0。056×0。15(3)引導(dǎo)學(xué)生進行計算。①生獨立按照整數(shù)乘法的法則算出積，指名板演。②
分組討論：積的小數(shù)位數(shù)應(yīng)該有多少位？位數(shù)不夠時怎么辦？③明確：積的小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。④讓學(xué)生點出積的小數(shù)點，并指名板演。
⑤生獨立用交換兩個因數(shù)位置的方法檢驗上面的計算結(jié)果。⑥師巡視，集體訂正。（注意示范）
2、教學(xué)例4、一個奶牛場八月份產(chǎn)奶18。5噸。九月份產(chǎn)的奶是八月份的2。4倍。九月份產(chǎn)奶多少噸？(1)生讀題明白以下問題：①已知所求？
②怎樣列式？③所列算式的意義是什么？使學(xué)生明確：現(xiàn)在倍數(shù)關(guān)系也可以是比1大的小數(shù)。(2)生獨立完成，指名板演，集體訂正。