人教版《第一單元小數(shù)乘法》教案
(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。①因數(shù)和積的小數(shù)位數(shù),它們有什么聯(lián)系?(因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。)
想一想:6。05×0。82的積中有幾位小數(shù)?6。052×0。82呢?②一個數(shù)乘以小數(shù)的計算方法是怎樣的?(按整數(shù)法則進行計算,再點小數(shù)點。)③ 通過學(xué)習(xí)例l和例2,說說小數(shù)乘法的計算法則是怎樣的?(3) 根據(jù)學(xué)生的回答,逐步抽象概括出p。3頁上的計算法則,并讓學(xué)生打開課本齊讀教材上的法則。(勾畫做記號)3、示范后練習(xí):
做一做:先判斷積里應(yīng)該有幾位小數(shù),再計算。67×0。32。14×6。2
三、應(yīng)用
1、p。4頁5題。第(1)題:先讓學(xué)生說:“十分之三、一半各用小數(shù)表示是多少?”再讓學(xué)生獨立列出算式。
第(2)題:學(xué)生獨立列式后集體訂正。2、p。4頁6題。按題中的要求讓學(xué)生口答,并講明理由。3、p。5頁8題。
學(xué)生獨立計算并將結(jié)果填在書上后集體訂正。4、在下面各式的積中點上小數(shù)點。0。586。25
2。04×4。2×0。18×281165
00016322326254082
436112505712
四、體驗
回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識?
五、作業(yè)
p。5頁7、9題。
六、板書
七、課后記
第三課時
教學(xué)內(nèi)容:較復(fù)雜的小數(shù)乘法(p。3頁的例3~例4和“做一做”,練習(xí)一第10—13題。)教學(xué)要求:
1、使學(xué)生進一步掌握小數(shù)乘法的計算法則。2、使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位時,位數(shù)不夠的,要在前面用0補足。
3、使學(xué)生初步理解和掌握,:當(dāng)乘數(shù)比l小時,積比被乘數(shù)小;當(dāng)乘數(shù)比1大時,積比被乘數(shù)大。
教學(xué)重點:運用小數(shù)乘法的計算法則;正確計算一個數(shù)乘以小數(shù)的乘法。教學(xué)難點:在點小數(shù)點時,乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的,要在前面用0補足。
教學(xué)用具:小黑板或投影片若干張。教學(xué)過程:一、激發(fā):
1、口算:p。5頁10題。0。9×67×0。081。87×00。24×21。4×0。30。12×61。6×5
4×0。2560×0。5老師抽卡片,學(xué)生寫結(jié)果,集體訂正。2、不計算,說出下面的積有幾位小數(shù)。0。4×0。3
4。87×2。35。062×0。370。58×0。963、思考并回答。(1)做小數(shù)乘法時,怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)?
(2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠,你知道該怎么辦嗎?如:0.02×0.4。
4、揭示課題:前兩節(jié)課課我們學(xué)習(xí)了比較簡單的小數(shù)乘法,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)較復(fù)雜的小數(shù)乘法。(板書課題:較復(fù)雜的小數(shù)乘法)。二、示范:
1.教學(xué)例3、0。056×0。15(1)猜:這道題的積里有幾位小數(shù)?(2)引導(dǎo)學(xué)生寫豎式。①讓學(xué)生說一說豎式該怎樣寫?試著寫一寫,指名板演。
②集體訂正,師示范:0。056×0。15(3)引導(dǎo)學(xué)生進行計算。①生獨立按照整數(shù)乘法的法則算出積,指名板演。②
分組討論:積的小數(shù)位數(shù)應(yīng)該有多少位?位數(shù)不夠時怎么辦?③明確:積的小數(shù)位數(shù)不夠的,要在前面用0補足。④讓學(xué)生點出積的小數(shù)點,并指名板演。
⑤生獨立用交換兩個因數(shù)位置的方法檢驗上面的計算結(jié)果。⑥師巡視,集體訂正。(注意示范)
2、教學(xué)例4、一個奶牛場八月份產(chǎn)奶18。5噸。九月份產(chǎn)的奶是八月份的2。4倍。九月份產(chǎn)奶多少噸?(1)生讀題明白以下問題:①已知所求?
②怎樣列式?③所列算式的意義是什么?使學(xué)生明確:現(xiàn)在倍數(shù)關(guān)系也可以是比1大的小數(shù)。(2)生獨立完成,指名板演,集體訂正。