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復習小數乘除法的意義和運算

復習小數乘除法的意義和運算

教學內容

教科書第36頁的第1~6題,練習九的第1~3題.

教學目的

1.使學生進一步理解小數乘、除法的意義,掌握計算法則,能夠比較熟練地進行小數乘除法和簡單的口算.

2.使學生會用“四舍五入法”截取積、商是小數的近似值.

教學過程

一、復習小數加減法的意義和計算法則

1.口答.

小數乘整數、一個數乘小數的意義各是什么?

可讓中等學生回答,說得不完全,其他同學進行補充.

2.復習小數加減法的計算法則.

(1)復習法則.

教師:小數乘法的計算法則是什么?

小數乘法中積的小數點的位置是怎樣確定的?

在按照整數乘法計算出積以后,點小數點時積的小數位數不夠應該怎么辦?

(2)計算下面各題.

0.67×7.5   8.36×0.25   0.125×0.24

學生獨立計算,教師巡視.集體訂正時,對計算有錯誤的學生,要及時糾正,要讓他們明白自己是怎么錯的.

3.口答.

小數除法的意義同整數除法相同嗎?

先說小數除法的意義,再同整數除法的意義進行比較.

4.復習小數除法的計算法則.

(1)復習法則.

教師:“小數除法的計算法則是什么?”

“怎樣把除數是小數的除法轉化為除數是整數的除法?”

“商的小數點的位置怎樣確定?”

(2)計算下面各題.

1.89÷0.54   7.1÷0.125   0.51÷0.22

學生獨立計算,教師巡視,對學習有困難的學生進行個別輔導.集體訂正時,根據計算法則,對計算有錯誤的學生進行糾正.

二、復習積、商的近似值

教師:“在小數乘、除法計算中,怎樣截取積、商的近似值?”(計算出積、商后,按題目的要求,用“四舍五入法”截取近似值.)

三、混合練習

1.做練習九的第1題.

學生獨立計算,教師巡視.教師注意檢查在3分鐘內多少學生能夠做完.對不能做完的學生,要提醒他們以后注意加強練習.

2.做練習九的第3題.

學生獨立審題、解答,教師巡視,進行個別輔導.集體訂正.

對學有余力的學生,可讓他們再做練習九的第9*題.

四、小結(略)

五、作業

練習九的第2題.

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