復習小數乘除法的意義和運算
教學內容教科書第36頁的第1～6題，練習九的第1～3題.教學目的1.使學生進一步理解小數乘、除法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練地進行小數乘除法和簡單的口算.2.使學生會用“四舍五入法”截取積、商是小數的近似值.教學過程一、復習小數加減法的意義和計算法則1.口答.小數乘整數、一個數乘小數的意義各是什么？可讓中等學生回答，說得不完全，其他同學進行補充.2.復習小數加減法的計算法則.（1）復習法則.教師：小數乘法的計算法則是什么？小數乘法中積的小數點的位置是怎樣確定的？在按照整數乘法計算出積以后，點小數點時積的小數位數不夠應該怎么辦？（2）計算下面各題.0.67×7.5 8.36×0.25 0.125×0.24學生獨立計算，教師巡視.集體訂正時，對計算有錯誤的學生，要及時糾正，要讓他們明白自己是怎么錯的.3.口答.小數除法的意義同整數除法相同嗎？先說小數除法的意義，再同整數除法的意義進行比較.4.復習小數除法的計算法則.（1）復習法則.教師：“小數除法的計算法則是什么？”“怎樣把除數是小數的除法轉化為除數是整數的除法？”“商的小數點的位置怎樣確定？”（2）計算下面各題.1.89÷0.54 7.1÷0.125 0.51÷0.22學生獨立計算，教師巡視，對學習有困難的學生進行個別輔導.集體訂正時，根據計算法則，對計算有錯誤的學生進行糾正.二、復習積、商的近似值教師：“在小數乘、除法計算中，怎樣截取積、商的近似值？”（計算出積、商后，按題目的要求，用“四舍五入法”截取近似值.）三、混合練習1.做練習九的第1題.學生獨立計算，教師巡視.教師注意檢查在3分鐘內多少學生能夠做完.對不能做完的學生，要提醒他們以后注意加強練習.2.做練習九的第3題.學生獨立審題、解答，教師巡視，進行個別輔導.集體訂正.對學有余力的學生，可讓他們再做練習九的第9*題.四、小結（略）五、作業練習九的第2題.