西南師大版數學五年級上冊教材分析
西南師大版義務教育課程標準實驗教科書
數學•五年級（上）教材分析
教材總體說明
一、教學內容
本冊教材共9個單元，其中穿插了3個實踐活動，其教學內容如下表：
數學五上教學內容安排表
知識領域 單 元 小 節
數與代數 一、小數乘法 小數乘整數；小數乘小數；積的近似值；解決問題；整理與復習
三、小數除法 除數是整數的除法；除數是小數的除法；商的近似值；循環小數；解決問題；整理與復習
四、小數四則混合運算 小數四則混合運算；解決問題
七、倍數與因數 倍數、因數；合數、質數；2、3、5的倍數特征；
空間與圖形 二、圖形的的平移、旋轉與對稱 圖形的平移；圖形的旋轉；軸對稱圖形；設計圖案
五、多邊形面積的計算 平行四邊形的面積；三角形的面積；梯形的面積；不規則圖形的面積；認識平方千米與公頃；解決問題；整理與復習
統計與概率 六、可能性 可能性
實踐與
綜合應用 八、總復習 各單元整理與復習；總復習
綜合應用 花邊設計比賽；家庭用電調查；設計抽獎活動
二、教學目標
（略）
三、主要特點
1.現實性素材，現實情境
相對于第一學段而言，五年級學生的生活經驗和知識背景更為豐富，他們更多地關注周圍的人和事，有進一步了解現實生活、解決實際問題的欲望
本冊教材在編寫時盡可能地選擇具有現實性的素材
一方面讓學生從這些現實情境中獲得價值體驗，激發學生的學習興趣
另一方面有利于學生在學習中充分利用自己的生活經驗去理解數學知識
2.尊重學生個性，鼓勵策略多樣
課程標準要求教學“內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求”
遵循這一教育理念，我們在教材編寫中采用了不同的表達方式，鼓勵學生從不同的角度思考同一問題
3.改變學習方式，提供探索交流空間
數學課程標準指出：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”
根據這樣的教學理念，教材盡可能地給學生留有足夠的探索和交流空間，以改變學生的學習方式，促進學生主動學習
4.關注認知過程，幫助學生獲得廣泛數學活動經驗
教材關注學生的認知過程，根據學生的認知發展水平和已有的知識經驗從不同的角度展示學生的認知活動
5.重視親身體驗，為認知活動提供表象支持
本冊教材有關圖形與空間的內容安排得特別多，這些內容難度比較大，加之這個年齡的學生的空間想象力有限，學習這些內容時需要一定的表象支持
我們在測量、圖形與位置和圖形與變換中設計了大量的操作活動，通過學生的親身體驗，為學生的學習活動提供表象支持
6.重視綜合應用和解決問題能力
新課程重視數學知識的綜合應用，主張學生綜合應用已有的知識和經驗，經過自主探索和合作交流，解決與生活經驗密切聯系的、具有一定挑戰性和綜合性的問題，以體會各部分知識的聯系，發展他們解決問題的能力
教材從兩個方面來呈現知識的綜合應用
一是在一些單元獨立安排“解決問題”的內容
二是專門設計“綜合應用”的數學活動
7.配合內容安排數學文化，拓展學生視野