北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案1
本題是讓學(xué)生應(yīng)用上述活動(dòng)中解決問(wèn)題的策略嘗試自己解決問(wèn)題,最后的結(jié)果是:翻動(dòng)10次,杯口朝上;翻動(dòng)19次,杯口朝下。解決問(wèn)題后,讓學(xué)生以“硬幣”為題材,自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,還可以開(kāi)展游戲活動(dòng)。
活動(dòng)2:探索奇數(shù)、偶數(shù)相加的規(guī)律
先研究“偶數(shù)+偶數(shù)”的規(guī)律,在經(jīng)歷“列式計(jì)算—初步得出結(jié)論—舉例驗(yàn)證—得出結(jié)論”的過(guò)程后,再引導(dǎo)學(xué)生用這樣的研究方式探索“奇數(shù)+奇數(shù)”“奇數(shù)+偶數(shù)”的奇偶性變化規(guī)律,最后讓學(xué)生應(yīng)用結(jié)論判斷計(jì)算結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)。還可以引導(dǎo)學(xué)生研究減法中奇偶性的變化規(guī)律。
[板書(shū)設(shè)計(jì)]
數(shù)的奇偶性
例子: 結(jié)論:
12 + 34 = 48 偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)
11 + 37 =48 奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)
12 + 11 =23 奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)
《圖形的面積(一)》單元備課
〖單元教學(xué)目標(biāo)〗
1.通過(guò)比較圖形面積的大小,知道比較面積大小方法的多樣性。
2.通過(guò)動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)觀察等方法,探索平行四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算的方法,并能運(yùn)用計(jì)算的方法解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.在探索圖形面積的計(jì)算方法中,獲得探索問(wèn)題成功的體驗(yàn)。
〖單元教材分析〗
本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有:平面圖形面積大小的比較方法、平行四邊形面積的計(jì)算方法、三角形面積計(jì)算的方法以及梯形面積計(jì)算的方法等。
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),本單元共分為四個(gè)情境活動(dòng),在“比較圖形的面積”的情境活動(dòng)中,主要是借助方格紙作為載體,讓學(xué)生自主地比較各種不同形狀圖形面積的大小,通過(guò)學(xué)生比較的活動(dòng),讓他們體驗(yàn)到確定兩個(gè)圖形面積的大小,是有多種比較的方法。在“探索活動(dòng)(一)――平行四邊形的面積”這一情境活動(dòng)中,通過(guò)提出解決公園草坪面積的問(wèn)題,讓學(xué)生帶著問(wèn)題自主探索平行四邊形面積計(jì)算的基本方法,并能運(yùn)用計(jì)算平行四邊形面積的方法,解決一些實(shí)際問(wèn)題。在“探索活動(dòng)(二)――三角形的面積”的情境活動(dòng)中,為讓學(xué)生能自主地探索三角形面積計(jì)算的方法,教材除呈現(xiàn)了學(xué)生需要解決的三角形面積的實(shí)際問(wèn)題外,更重要地是提出了如何把三角形進(jìn)行轉(zhuǎn)化的要求,這也是學(xué)生尋求解決三角形面積計(jì)算方法的重要思路。同樣,根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知能力,在學(xué)生探索三角形面積的計(jì)算方法中,教材呈現(xiàn)了多種不同的計(jì)算方法以及面積公式推導(dǎo)的方法,目的是在課堂上讓每個(gè)學(xué)生都能充分地參與探索活動(dòng)之中。在“探索活動(dòng)(三)――梯形面積”的情境中,重點(diǎn)是利用學(xué)生前兩個(gè)基本圖形推導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn),探索梯形面積計(jì)算的方法。同樣,為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與探索活動(dòng)之中,教材呈現(xiàn)了多種探索的方法,說(shuō)明學(xué)生不同探索過(guò)程的思路。