Unit 3 Let’s paint教案
課 時
第 2 課時
上課日期
教學目標
（一）知識
復習本單元所學表示身體部位、顏色和文具的單詞。
（二）能力
1.復習1-3單元所學的會話，要求學生能在實際的情境中運用。
2.能聽懂，會說本單元所學的文具、身體部位、顏色等方面的單詞，并能按指令練習與運用所學的單詞。
（三）情感
懷著愉悅的心情來學習，學習也會變得簡單和快樂，要學著用發現美的眼睛去看待我們周圍的世界， 其實生活很美好。
教學重難點教學重點：復習本單元知識，做聽力練習；學習有節奏、有韻律的歌謠。教學難點：歌謠的學習以韻律為主，目的是進一步讓學生了解英語的語音語調。 let’s act 部分的故事情節的理解。
設計理念tpr教學，說說唱唱，玩玩演演
教學準備1.教師準備一張chant and find 和chant and find部分的掛圖2.教師準備各種顏色的蠟筆。3.教師準備常見文件：鉛筆，尺子，書包，書，鉛筆盒，削鉛筆刀，橡皮，蠟筆和鋼筆等的圖片。4.教師準備表示問候、打招呼、介紹等情景圖。
教學活動過程預設
環節
時間
教師活動
學生活動
設計意圖
改進建議復習
5
(1) 讓學生聽“colour song”并拍手跟唱。
(2) 問候接力賽。
(3) 用“guessing game”來復習顏色。教師準備各色蠟筆，讓一個學生上講臺，將放在講臺上的蠟筆選一支放在身后，讓其他同學猜藏的是什么顏色。并引出顏色grey。
(4) 用游戲“slow motion”(慢動作)來復習文具。教師將放在信封中的圖卡慢慢地拿出，一次只讓學生看圖片的一小部分。給班里第一個說出這個詞的同學一張貼紙或一個小紅花。
(5) 用simon says的游戲復習小丑身體的部位。（游戲規則同前）
(1) 學生日常對話。(2)學生上講臺來做captain(船長), 由他（她）通過各色指令牌，給學生發指令，可全班做，也可每組派一個選手，看誰做的又快又好。t:hi/hello/good morning.
s:hi/hello/good morning.
t: how are you?
s: i’m fine.//fine, thank you. and you?
t: …
接下來的時間由這名學生來選擇跟他（她）對話的學生，對話的內容主要是前三單元學得問候語。問候依次進行。
（1）教師播放“colors”這首歌，讓學生跟唱。教師讓學生說出歌曲中出現的顏色。
（2）問候一條龍。教師從學生中挑選一名學生，和他（她）一起相互問候。
t:hi/hello/good morning.
s:hi/hello/good morning.
t: how are you?
s: i’m fine.//fine, thank you. and you?
t: …
新授15
(1) 教師出示小紅書，問：what's this?what colour is it? 然后通過和大藍書對比，教little和big.
(2) 教師把chant and find的圖貼在黑板上，用一張紙遮住，告訴學生：this is a picture.what's in the picture?然后讓學生一點一點地看圖，look,look,look!再通過師生問答的形式找到圖中的文具。
(3) 教師也可先將chant and find的圖呈現給學生，但圖中的文具都背對學生貼在圖上，如果能將圖制作成兩層，把文具藏在相應的位置更好。有條件的地方可用電腦制作，找文具的過程中用鼠標將文具點出，則更有趣味。
(4) 教師將課本上小丑的圖放大貼在黑板上，教師可指著feet告訴學生feet,教師注意強調一只腳是foot,兩只腳是feet。然后教師一邊放chant and colour的錄音，一邊涂色，注意放慢速度。