五年級英語下冊第四單元教案集體備課
一、preparation
1、歌曲演唱
教師播放歌曲what are you doing?的錄音，師生共同演唱。
2、詞匯復習
教師出示第一課時所學動詞短語的圖片，找能力好的學生認讀，其他同學跟讀。
教師說動詞短語，學生做動作，再次復習第一課時的短語。
學生邊做動作邊說單詞。
3、let’s try
教師播放let’s try 部分的錄音，讓學生完成聽錄音選圖的練習。錄音內容如下：
(the phone rings.)
hello.
hi sarah. it’s john.
hi john. what are you doing?
i am reading a book. what are you doing?
i’m doing the dishes.
----what is john doing?
----what is sarah doing?
二、presentation
1、猜猜猜
讓一名學生抽取一張單詞卡片，然后躲在講臺后面。教師帶領其他學生問：what are you doing? ，抽取卡片的學生站起來邊做相應的動作邊回答 i am… 請五至六名學生輪流上臺抽卡片，直到全班學生都初步會說句型what are you doing? 再進行下面的活動。
學生同桌之間背對背，一邊做動作一邊用主要句型問答：what are you doing? i am ….
2、句子接力
學生五人一組。教師問各組的第一名學生 hello. what are you doing? 每組的第一名學生回答后轉身問后面的學生：what are you doing? ，依此類推，每名學生的回答不能與同組前面學生的回答重復，看哪個小組最先完成游戲。
3、師生對話，利用電話道具來進行。
a:hello.
t:hi,a.it′s mr wang.
a:hi, mr wang. what are you doing?
t:i′m reading a book .
......
對學生說明打電話時，介紹我是誰時，應用it′s … .或this is ….
4、對話學習
教師播放let’s talk部分的錄音，學生跟讀。
學生自己讀對話內容。
三、practice
1、小組內讀對話。
2、分角色讀對話。
3、 對出現的問題及時指導訂正，并對學生及時評價。
教師出示let’s talk中的圖片和道具電話，指導學生進行代換練習。
學生2人一組，練習對話。學生也根據自己情況，和準備好的圖片、玩具或實物，改變對話內容，進行操練。新 課 標 第一 網
4、做小雙簧的游戲：學生2人一組，一名學生在前面表演動作，如：畫畫，另一名學生藏在他的身后為前面的學生配音，如：i am drawing pictures. 讓學生兩人一組操練后，請幾組學生上臺表演。
四、production
1、打電話做pair work部分的活動。學生2人一組，每人在一張紙條上面寫一個動詞短語的ing形式，如：drawing pictures，然后2人交換紙條，分別將紙條 ...
2、let’s play （趣味操練）
活動一：打電話
做pair work部分的活動。學生2人一組，每人在一張紙條上面寫一個動詞短語的ing形式，如：drawing pictures，然后2人交換紙條，分別將紙條卷起來做道具，根據各自手中紙條上的內容模擬打電話。
活動二：玩一玩
做“看口型，猜句子”的游戲：教師指著黑板上的句子說：i am…. ，說到動詞短語時只作相應的口型，不發出聲音，讓學生看口型猜短語把句子補充完整。
做let’s play 的活動。請一名學生上來，背對其他學生站好。臺下任意一名學生問：what are you doing? ，站在前面的學生邊做動作邊回答 i am….，其他學生根據聽到的回答在自己課本的表格里做好記錄。然后換另一名學生上臺，繼續做游戲。示范幾次后，讓學生分小組做游戲。