五年級英語下冊第四單元教案集體備課
he/she is listening to music/…
2、let‘s chant
① point the pictures ask and answer：
what is grandma\... doing？
she\he is cooking\…
② listen and read after the tape.
四、production
turn to page 44. let’s start.. askand answer in groups.
what is he/she doing?
he/she is …ing…
五、 progress
1、 summary
今天學習了5個短語的現在分詞形式，一般情況可直接加ing,注意write+ing時要去不發音的e，再加ing，并注意運用這5個短語。
2、 homework
仿照book p52 make a family album.
板書設計： unit4 blet’s learn
what is your father doing？he’s listening to music.
washing the clothes.
cleaning the room.
writing a letter.
writing an e-mail.
課題 unit 4 what are you doing? 第五課時
教學目標 1、 能聽懂、會說：what’s he/she doing? he’s/she’s… 并能在情景中運用。
2、能說、會用電話用語：can i speak to … please? please hold on. there is a call for
you.
3、了解中國及主要英語國家的緊急電話號碼，并能在生活中正確使用。
教學重難點 1、能熟練運用句型：what’s he/she doing? he’s/she’s …并能在情景中問答。
2、能正確運用電話用語：can i speak to … please? please hold on. there is a
call for you.
3、本課時的難點是本部分的電話用語，教師要多創設真實的情景，在課堂教學中增加語言的輸入量。
教具
準備 磁帶、錄音機、裝有六張單詞卡片的盒子, 電話機
對本主備稿的評價
教 學 過 程 二次備課
i preparation
review the sentences “what’s he\she doing? he\she’s.....”by a game:
1、 示范。教師拿出裝有單詞卡片的盒子，先由一位女生在盒子中隨意抽出一張卡片，然后根據卡片內容把它用動作表現出來。這時，教師問 “what is she doing?”其余學生猜“she’s.....”如果答案正確，之前的女孩需要把相應的短語寫在黑板上。