課前交流師：我的名字叫高娃，猜一猜我是來自什么地方的老師？生：我猜老師來自內蒙古。師：為什么？生：我在電視里聽到過高娃一般都是內蒙古的名字。...

一、談話導入，揭示課題1、明確專題：各自默讀本組課文的導語，說說本組專題的內容及學習要求。2、談話導入：對下面的一段文字，大家一定有了深切的體會。...

一、寫出近義詞 安頓 （ ） 絕望 （ ） 疾步 （ ）二、寫出下列詞語的反義詞。漆黑（ ） 幸福（ ） 疾（ ） 消失（ ）肯定（ ） 絕望（ ） 冷（ ） 清楚（ ）三、多音字組詞四、《地震中的父與子》講的故事確實非常感人，那么你覺得應該向...

【教學目標】1、認識9個生字，會寫11個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。積累文中關于人物外貌、語言描寫的佳句。2、有感情地朗讀課文。...

【湖北省宜昌市秭歸縣周坪小學劉玉梅】〖如何正確培養學生的感恩意識·進行親情熏陶〗受應試教育的影響，社會、學校、家長十分重視孩子的智力教育，而忽視了對孩子的人格教育。...

一、 說教材：感悟用智慧與心靈寫就的篇章《地震中的父與子》是小學語文人教版教五年級上冊第六組的第一篇課文，課文講述了1994年美國洛杉機發生大地震，一所小學不幸倒塌了，匆匆趕來的家長悲痛欲絕，在殘酷的現實面前無奈地垂淚，而其中...

教學目標：1.有感情地朗讀課文。2.讀懂課文，使學生受到父子親情的感染，受到“愛別人以及做人應有責任感”的教育。教學重點、難點：課文講了一件什么事，通過這件事怎樣體現出父親對兒子的愛。...

石橋鋪小學 唐 英教學目標1.自學生字新詞，把握課文主要內容，想象父親搶救兒子的畫面。2.分角色有感情的朗讀課文，體會父親在救助兒子的過程中的心理有哪些變化, 從而體會作者是怎樣寫出父愛的偉大的。...

教學目標：1、認識9個生字，會寫11個生字。正確讀寫、理解昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪等詞語。積累文中關于人物外貌、語言描寫的佳句。...

周明玉，女，1973年12月出生，江西省南昌市百花洲小學教導主任，小學高級教師。先后榮獲全國課改實驗工作優秀教師，南昌市“三八”紅旗手等光榮稱號，獲全國信息技術與課程整合教學大賽一等獎，江西省高年級閱讀教學大賽第一名。...

【教學目標】1、認識、會寫課文中的11個生字詞。2、流利、有感情的朗讀課文。3、積累文中關于人物外貌、語言描寫的佳句。【教學重點難點】 流利、有感情的朗讀課文。...

教學目標1.認識9個生字，會寫11個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。積累文中關于人物外貌、語言描寫的佳句。2.有感情地朗讀課文。...

【教學目標】1、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文，使學生體會到愛與信任是可以創造奇跡的。3、理解課文內容，體會句子含著的意思。【教學重、難點】通過讀課文，感受“父”與“子”的了不起。體會文章表現的父愛的偉大及執著信念的堅韌。...

17、《地震中的父與子》教學目標1.認識9個生字，會寫11個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。積累文中關于人物外貌、語言描寫的佳句。2.有感情地朗讀課文。...

教學目標：1、從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。感悟父與子的“了不起”。感受堅定的信念與愛的傳遞創造了生命的奇跡。2、初步感受作者借人物外貌、語言的描寫刻畫人物形象的表達方式。...