20.珍珠鳥 教案
② 讀到這兒,老師有問題了,為什么一開始只在籠子四周活動,而后來它的活動范圍越來越大了呢?誰來幫助老師?(起先怕的,珍珠鳥是一種怕人的鳥,見作者不去傷害它,我沒有干涉它,它就不怕了,自由自在地飛,活潑機靈。)
③作者看見小珍珠鳥這么自由地飛來飛去,他在干什么?(他可能在微笑地看著小珍珠鳥飛)
想想看,一開始當(dāng)這小家伙在屋里飛來飛去的時候,如果作者就學(xué)著鳥叫逗著它玩兒,小家伙以后還會從籠中飛出來嗎?
④你從這里發(fā)現(xiàn)了什么?
是啊,正因為小珍珠鳥發(fā)現(xiàn)作者非常喜歡他,所以它的膽子越來越大了,活動的范圍也越來越大了。
⑤誰來用朗讀表現(xiàn)一下這只膽子稍稍變大的小珍珠鳥?(指名讀)
評價:聽得出,小珍珠鳥正在自由地飛來飛去!
過渡:小珍珠鳥僅僅在屋子里飛嗎?它來做了什么事情?
5、漸漸地它膽子大了,竟然落到了我的小桌子上。它先是離我較遠,見我不去傷害它,便一點點挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。后來,它完全放心了,索性用那小紅嘴,“嗒嗒”啄著我正在寫字的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。
①讀這些話的時候啊,老師建議你們把自己就當(dāng)作這只小珍珠鳥,這樣你會讀得更好,體會也會更深。哪只小珍珠鳥來試試!
小珍珠鳥是怎樣靠近我的?(先……便……然后……再……)“漸漸的”,讀得慢慢的,誰來表現(xiàn)一下?
“一點點挨近”說明它的心里怎樣?(有點緊張、害怕,試探一下)
它為什么要偏過臉瞧瞧我的反映呢?
誰來用動作表演表演看小珍珠鳥的這些動作,大家來為你朗讀!
評價:你真有表演天賦!
②小珍珠鳥們,現(xiàn)在老師就是作者,就是你們的主人,誰愿意和我來談?wù)勑哪兀?br>(一天,你竟然落到了我的小桌子上,說說你來干什么來了?你怕我嗎?為什么?;你嗒嗒啄我的筆尖想干什么呢?;我撫摸你的羽毛時,你感受到了什么?;你啄兩下我的手指是想干什么呢?是不是你的膽子又變大啦?)
③小珍珠鳥在靠近我,喝我的茶、啄我的筆尖、啄我的手指的時候,我是什么反映?(不去傷害它、用手撫一撫它細膩的絨毛)
同學(xué)們再想想看,當(dāng)小珍珠鳥蹦到作者杯子上喝茶的時候,如果作者不小心動了一下手臂,結(jié)果會怎么樣呢?當(dāng)小家伙啄作者的手指時,如果作者不僅僅是輕輕地?fù)嵋粨崴羌毮伒慕q毛,而是抓在手中玩耍它的小紅嘴、小紅腳,這小家伙還會一步步親近“我”嗎?是呀!只要作者一點點不經(jīng)意的舉動,或者僅僅是好奇的眼神都可能會驚嚇了這小家伙。
④自己再讀一讀這些話,你一定有什么新的體會?
因此,我們在讀這些話的時候,應(yīng)該感受到在這小家伙淘氣與可愛的背后,是作者無聲的關(guān)愛和精心的呵護!讓我們一起把這些話讀一讀吧!
6、的確,在一段很長的相處時間里,一定發(fā)生了很多有趣的事情,作者挑了幾件事情。現(xiàn)在你就是作者,你要給大家介紹你家珍珠鳥膽子越來越大了,你該怎么說,自己先練習(xí)一下。
起先……漸漸地……后來………
評價:你這么快就把這一節(jié)掌握了!真了不起!
看來大家也很喜歡珍珠鳥,一下子就把它那些淘氣、可愛的舉動講出來。
過渡:小珍珠鳥的膽子越來越大了,對我也越來越信賴了,越來越離不開我了,它恨不得整天和我在一起呢?看!(出示文字)