20.珍珠鳥 教案
② 讀到這兒，老師有問題了，為什么一開始只在籠子四周活動，而后來它的活動范圍越來越大了呢？誰來幫助老師？（起先怕的，珍珠鳥是一種怕人的鳥，見作者不去傷害它，我沒有干涉它，它就不怕了，自由自在地飛，活潑機靈。）
③作者看見小珍珠鳥這么自由地飛來飛去，他在干什么？（他可能在微笑地看著小珍珠鳥飛）
想想看，一開始當(dāng)這小家伙在屋里飛來飛去的時候，如果作者就學(xué)著鳥叫逗著它玩兒，小家伙以后還會從籠中飛出來嗎？
④你從這里發(fā)現(xiàn)了什么？
是啊，正因為小珍珠鳥發(fā)現(xiàn)作者非常喜歡他，所以它的膽子越來越大了，活動的范圍也越來越大了。
⑤誰來用朗讀表現(xiàn)一下這只膽子稍稍變大的小珍珠鳥？（指名讀）
評價：聽得出，小珍珠鳥正在自由地飛來飛去！
過渡：小珍珠鳥僅僅在屋子里飛嗎？它來做了什么事情？
5、漸漸地它膽子大了,竟然落到了我的小桌子上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。后來，它完全放心了，索性用那小紅嘴，“嗒嗒”啄著我正在寫字的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
①讀這些話的時候啊，老師建議你們把自己就當(dāng)作這只小珍珠鳥，這樣你會讀得更好，體會也會更深。哪只小珍珠鳥來試試！
小珍珠鳥是怎樣靠近我的？（先……便……然后……再……）“漸漸的”，讀得慢慢的，誰來表現(xiàn)一下？
“一點點挨近”說明它的心里怎樣？（有點緊張、害怕，試探一下）
它為什么要偏過臉瞧瞧我的反映呢？
誰來用動作表演表演看小珍珠鳥的這些動作，大家來為你朗讀！
評價：你真有表演天賦！
②小珍珠鳥們，現(xiàn)在老師就是作者，就是你們的主人，誰愿意和我來談?wù)勑哪兀?br>（一天，你竟然落到了我的小桌子上，說說你來干什么來了？你怕我嗎？為什么？；你嗒嗒啄我的筆尖想干什么呢？；我撫摸你的羽毛時,你感受到了什么?；你啄兩下我的手指是想干什么呢?是不是你的膽子又變大啦？）
③小珍珠鳥在靠近我，喝我的茶、啄我的筆尖、啄我的手指的時候，我是什么反映？（不去傷害它、用手撫一撫它細膩的絨毛）
同學(xué)們再想想看，當(dāng)小珍珠鳥蹦到作者杯子上喝茶的時候,如果作者不小心動了一下手臂,結(jié)果會怎么樣呢？當(dāng)小家伙啄作者的手指時,如果作者不僅僅是輕輕地?fù)嵋粨崴羌毮伒慕q毛,而是抓在手中玩耍它的小紅嘴、小紅腳,這小家伙還會一步步親近“我”嗎？是呀！只要作者一點點不經(jīng)意的舉動,或者僅僅是好奇的眼神都可能會驚嚇了這小家伙。
④自己再讀一讀這些話，你一定有什么新的體會？
因此,我們在讀這些話的時候,應(yīng)該感受到在這小家伙淘氣與可愛的背后,是作者無聲的關(guān)愛和精心的呵護！讓我們一起把這些話讀一讀吧！
6、的確，在一段很長的相處時間里，一定發(fā)生了很多有趣的事情，作者挑了幾件事情。現(xiàn)在你就是作者，你要給大家介紹你家珍珠鳥膽子越來越大了，你該怎么說，自己先練習(xí)一下。
起先……漸漸地……后來………
評價：你這么快就把這一節(jié)掌握了！真了不起！
看來大家也很喜歡珍珠鳥，一下子就把它那些淘氣、可愛的舉動講出來。
過渡：小珍珠鳥的膽子越來越大了，對我也越來越信賴了，越來越離不開我了，它恨不得整天和我在一起呢？看！（出示文字）