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地震中的父與子教學設計

地震中的父與子教學設計


(四)要進行語言的學習與訓練
有人說:“沒有語言的教學,是沒有語文味的語文課”,文章成了教材,便成了一個“例子”通過這個例子學習語言、訓練思維。例:《地震中的父與子》這篇課文中有這樣一句:“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時----”你就可以設這樣的語言訓練:若改為“他挖了36小時”好不好?為什么?引導孩子在說話中、寫作中會具體描述、細節描寫。對于課文中含有修辭的句子更要進行仿句練習,這樣,不僅豐富了孩子的語言,還訓練了孩子的思維,培養了孩子對祖國語言的欣賞能力,應用能力。
總之,在新課改的引領下,在國培學習的指導下,要多學習基本理念,多進行教學實踐,多進行教學反思 ,這樣才能迅速成長,最后,感謝國培,感謝同學和身邊人的幫助。

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    教學目標:1.認識9個生字,會寫11個生字。正確讀寫、理解昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪等詞語。積累文中關于人物外貌、語言描寫的佳句。...

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    【教學目標】1、讀懂課文,感受父親對兒子的無私而真誠的愛;感悟兒子對父親的信賴。2、從讀中感悟,從對比中體會地震中父與子的偉大。3、在創設的口語交際活動中,學生恰當地組織語言,表達自己的真情實感。...

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    【教學目標】1、認識8個生字,會寫11個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、瓦礫”等詞語。積累文中關于人物外貌、語言描寫的佳句。2、有感情地朗讀課文。...

  • 《地震中的父與子》教學設計5

    【教學目標】1、自學生字新詞,能正確讀寫、理解詞語大意。2、有感情地朗讀課文。3、從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。4、領悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫,反映人物思想品質的表達方法。...

  • 地震中的父與子教學設計

    教材簡析《地震中的父與子》講述的是1994年美國洛杉磯大地震中,一位父親冒著生命危險,抱著堅定的信念,在廢墟中經過38小時的挖掘,終于救出兒子和兒子同伴的傳奇而感人的故事。歌頌了父愛的偉大,贊揚了深厚的父子之情。...

  • 《地震中的父與子》教學設計1

    【教學目標】 1、認識8個生字,會寫11個生字。正確讀寫本課生字新詞。積累文中關于人物外貌、語言描寫的佳句。2、有感情地朗讀課文。領悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫,反映人物思想品質的表達方法。...

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  • 《地震中的父與子》教學設計

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