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《慈母情深》教學設計9

《慈母情深》教學設計9

      (這段話運用排比句將母親為了整個家的生活而不知疲倦地勞動,珍惜一點一滴的勞動時間。)

    ⑥ “那一天我第一次發現,母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺得自己長大了,應該是個大人了。我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……”

      (從這兩段話中可以看出“我”當時為母親辛勤勞作的場面所感動,為自己不能體貼母親而內疚。)

   ⑵ 畫出了哪些描寫母親外貌和語言的語句?

    ① 指名讀句子,體會從這些描寫中知道了什么。

    ② 小組分角色朗讀對話。

    ③ 全班分角色朗讀,評議。


四、升華情感,拓展延伸

  1、總結:

   ⑴ 說說課文是怎樣表現母親的深情的。

   ⑵ 學了課文,你有什么感受。

  2、拓展:

    讀一讀“閱讀鏈接”《紙船──寄母親》,說說你讀懂了什么?(《紙船──寄母親》是冰心早期時期寫的一首詩,是遠離家鄉的游子對日夜思念的母親的深情呼喚,是獻給親愛的母親的一曲深情的頌歌。運用借物抒情的寫法,借含淚疊的紙船紙船抒發了作者對母親、對祖國的那一片深深的誠摯的思念之情。)

  3、延伸:

    課外讀一讀歌頌母親的文章。

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