北師大小學語文第九冊第六單元水教案
教學準備 了解自己周圍一處的變化
教學時間 3課時
第一課時
教學內容 指導學生相互交流，通過圖片、音樂等形式展示身邊的變化。
學生學習過程
一、導課
課前同學們調查、訪問了家人、鄰居、老師，了解有關水的資料和詩文，今天，我們就來交流一下。
二、明確交流的要求
1、交流時條理要清楚，內容要充實。
2、可用數字、圖片、實物來說明。
三、看一看，說一說
1、小組交流：贊美水的古詩，現代詩，歌詞
可以用音樂來表示，唱唱水的歌
2、以小組為單位，交流展示
3、小結生活中水與人們的關系很密切。
四、親近水
1 、談談生活中有關水的體育活動和自己喜歡的運動。
2 、用搜集到的圖片資料，說明水與人們的關系密切。
3 、談談自己調查：我們用的自來水，井水，是怎么來的？
4 、小結：五、課堂總結
通過同學們談水，你感受到了什么？
作業設計
把自己搜集的水的詩歌、資料、手抄報貼在板報上展示。
板書設計
水
條理要清楚，內容要充實
可用數字、圖片、實物來說明
課后反思
第二課時
教學內容： 了解水
學生學習的過程：
一、導入：
上節課，同學們交流了有關水的詩歌和水的來源。
這節課，我們來進一步了解水
二、交流學生了解有關水的情況：
1、接水試驗：
水籠頭一個小時能滴多少水？計算一下24小時會滴多少水？通過了解，你體會到什么
2、試驗水的:
在放大鏡下觀察水，做折射，沸騰，溶解的試驗。你看到了什么？有什么感想？
3、調查組
調查河面，或者海面上漂浮物是什么？它們是從哪里來的？你想說點什么？
三、小結
板書設計
水
試驗步驟
課后反思
第三、四課時
教學內容 珍惜水，寫寫：假如所有的小河干涸了……。
學生學習過程
一、導入
這節課，我們就進一步了解水，寫一寫如何節約水，倡議書或想象文。
二、寫一寫
寫前引導學生將收集的資料進行篩選，整理，選擇一種表達形式，如記敘、說明的文體，小詩、新聞等，還可以以某一種物品自詡的口吻，寫一篇想象文，反映其對“水”的認識
1、出示習作要求：
（1） 自擬題目，寫一寫給小河的道歉。