北師大小學語文第九冊第六單元水教案
童眼看世界——說說詞語的意思，談談對古詩的理解。
靈光顯現——讀古詩想畫面，仿佛看到什么景色？（也可畫畫，復述、改寫等）
小結
六、向你推薦
學生和老師互相推薦有關描寫水的詩句。
作業設計
默寫這首詩。以《浪淘美景》為題展開想象，寫下詩中美麗的景色。
①傍晚，微風漸停，我漫步江邊（ ）。
②迷人的景色把我吸引住了（ ）。
③啊！（ ）。
課后反思
第二課時
教學內容： 《飲湖上初晴后雨》
學生學習過程：
一、談話導入
1、上一節課，我們學習了一首古詩--曉出凈慈寺送林子方，通過學習這首古詩你懂得了什么？
2、師小結.
二、學習古詩--《飲湖上初晴后雨》
（一）、初讀課文，讀準讀通詩句。
1、師范讀，學生評一評。
2、學生練讀，互評。
3、比一比，看誰讀得好。
(二)、精讀課文理解古詩
1、復習以前學習古詩的方法：知詩人，解詩題；抓字眼，明詩意；讞詩句，悟詩意。
2、分級合作學習古詩，學生可以運用已有的方法，把你的理解、感受、問題材與小組交流。解決不了的可以動筆記一記，方便在班上交流解決。
3、學生匯報所得所感所疑。
4、師邊小結邊板書。指導朗讀。
三、回讀全詩，感受意境。
四、擴展思維
我們被詩人帶到如此迷人的西湖中，你會想到些什么呢？
五、指導背誦
作業設計：
板書設計：
晴：水——瀲滟
西湖 比西子（嬌艷、迷人）
雨：山——空蒙