北師大小學語文第九冊第六單元水教案
教學準備： 課件
教學時間： 2課時
第一課時
教學內容： 學習課文內容，體會戰士們互相關心的精神。
學生學習過程：
一、導入：
1、板書課題，學生齊讀。
2、師：一個蘋果對于我們來說算不上什么，可在支援朝鮮的戰場上，在七天七夜沒有一口水喝仍堅持作戰的志愿軍戰士們眼中，它是那么的珍貴。戰士們又是怎樣對待這一個蘋果的呢？讓我們一起來看課文。（電腦）
二、自讀課文
1、思考：這個蘋果在哪些戰士們手中傳遞了幾次？每次都是什么結果？（板書）
過渡：為什么會出現這樣的結果呢？我們來細讀課文。
三、學習、理解課文。
1、默讀描寫戰士們第一次傳遞蘋果的部分，思考每個人都處在什么環境？用筆劃下來。讀一讀，你從中體會出什么？
2、匯報體會。（電腦）
l）戰士們都在堅守陣地，七天七夜沒喝水，都急需要水。
運輸員：滿身塵土，褲子撕了好幾條，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑。（說明蘋果的來之不易。）
2）連長：喉嚨早就干得煙熏火燎似的。這會兒，不要說一個，就是十個、二十個，我也能一口氣吃完。
步話機員：聲音沙啞，嘴唇干得裂了好幾道血口子。
通訊員：臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發紫。
師：可見戰士們的環境非常艱苦。（板書）
3、有感情地讀一讀。
過渡：此時，面對一個青里透紅，散發著誘人香味的蘋果。戰士們都是怎么說的？怎么做的？為什么互相推讓？你從哪些語句中體會出的？
4、小組交流。
l）集體匯報。
連長 運輸員（你太辛苦了，還是你吃了吧。）不肯吃。
連長 步話員小李（一直沒休息。）出神地看著，回頭看了看，又看了看。
2）出示：
小李出神地看著我，（此時，他想到了什么？）回頭看了看另外幾個人，（他又想到了什么？）又看了看躺著的傷員小藍。（他又想到了什么？）
小藍張開嘴，又閉住。（為什么？） 連長。
3）師：可見戰士們此時推讓這僅有的一個蘋果，想到的不是自己，而是別人。有感情地讀讀這部分。
4）蘋果轉了一圈，戰士們誰也不肯吃一口，又回到連長的手里。第一次傳蘋果我們先找出主要問題，再抓住重點語句理解體會，戰士們第二次傳遞蘋果請大家運用這種方法自學。
5、自讀課文，思考為什么在連長動員后，戰士們在不得不 吃的情況下，八名戰士分吃一個蘋果還剩下一大半？你是從哪些詞語中體會到的？