在大熊貓的故鄉
課件出示：
大熊貓科學考察成果報告
1 用自己的話介紹
2、有感情地朗讀相關內容
3、背誦精彩段落
4、畫圖
5、作詩
6、寫宣傳標語
7、創作公益廣告
師：善于口語表達的，可以用自己的話來介紹；擅長朗讀的同學可以通過朗讀或背誦精彩段落來匯報；或者用寫詩或寫幾句宣傳標語來表達自己的感受……什么是公益廣告呢？記得中央電視臺有一則關于節約用水的公益廣告：如果人類再不節約用水，地球上的最后一滴水將是我們自己的眼淚。請大家選用自己最喜歡的方式匯報考察結果。可以是小組合作，也可以個人單獨進行，當然可以動筆寫寫。
生：（積極準備，熱情參與，3~5分鐘后）
師：準備好了的請舉手，（學生舉手不多）好像準備得不太充分，要不我們就再準備幾分鐘。
師：同學們，大熊貓科學考察成果模擬報告會現在開始。有請第一組。
生：（四人上臺，先明確各自匯報方式：一位男同學畫畫、另一位則設計公益廣告、兩位女同學朗讀。）
師：真好！團隊精神在他們身上得到了淋漓盡致的體現。
生：（兩為女同學輪流讀）臥龍山區蒼綠幽靜……（最后一句老師提示全班齊讀）
師：真是珠聯璧合！
生：我創作的公意廣告是：保護環境，保護國寶，讓我們攜手共進！
師：說得多好啊！請寫到黑板上去。（畫畫的可以繼續）好，謝謝第一組向我們奉獻上的精彩匯報。作詩的有嗎？
生：我為大家賦詩一首。
師：題目是？
生：《在大熊貓的故鄉》。
師：干脆用上了課本中的題目，現成的，好！
生：行進熊貓臥龍崗，（師插話——氣勢不凡）路旁美景賞不光。（師——押韻）尋蹤而去找它家，熊貓可愛我愛它。（師——直抒胸臆）
師：鼓掌，請問你的大名。（王攀）現在的小詩人，未來的大詩人，握握手，出版了個人詩集別忘了給張老師寄一本。謝謝！真精彩。有沒有其他匯報方式？
生：我用自己的話介紹臥龍山區。各位大熊貓愛好者：你們好！我今天考察了四川省臥龍山區，不僅觀賞到了臥龍山區優美的景色，還看到了憨態可掬的大熊貓。現在我向大家匯報我考察到的。啊！臥龍山區真是美，那里四季如春，風景秀麗，流水涓涓，崇山峻嶺間箭竹隨處可見。我還見到了大熊貓活潑可愛的樣子和幼仔的嬌嫩模樣。不過我還見到了大熊貓不文明的一面--一面吃竹子，一面在大便。
師：看來大熊貓自己的環保意識也要加強。（生笑）我認為這位同學最出色的一點，就是用抒情的語言作科學匯報。讓我們既獲了解了科學知識又聆聽到了優美的語言，真棒！請大家繼續匯報？
生：我創作了一則公益廣告：如果人類再不保護大熊貓，那么地球上的最后一只大熊貓將是董浩叔叔！
師：我好象有點沒有聽明白！
生：意思就是說，如果我們繼續傷害捕殺大熊貓，那么地球上就再也沒有大熊貓了。只好把胖胖的中央電視臺的董浩叔叔當成大熊貓了！（臺上臺下掌聲笑聲響成一片！）
師：妙，妙，這是到目前為止最有創意的匯報！我相信董浩叔叔聽了也一定很心酸。現在讓我們回頭看看，剛才這位同學的畫畫得怎么樣？（師看了一會兒圖）這是熊貓想象畫，還留了山羊胡子。（畫的學生說是是竹子）怎么看怎么都像山羊胡子，是吃剩了的竹子吧。不錯！挺有想象力。