在大熊貓的故鄉
課件出示:
大熊貓科學考察成果報告
1 用自己的話介紹
2、有感情地朗讀相關內容
3、背誦精彩段落
4、畫圖
5、作詩
6、寫宣傳標語
7、創作公益廣告
師:善于口語表達的,可以用自己的話來介紹;擅長朗讀的同學可以通過朗讀或背誦精彩段落來匯報;或者用寫詩或寫幾句宣傳標語來表達自己的感受……什么是公益廣告呢?記得中央電視臺有一則關于節約用水的公益廣告:如果人類再不節約用水,地球上的最后一滴水將是我們自己的眼淚。請大家選用自己最喜歡的方式匯報考察結果。可以是小組合作,也可以個人單獨進行,當然可以動筆寫寫。
生:(積極準備,熱情參與,3~5分鐘后)
師:準備好了的請舉手,(學生舉手不多)好像準備得不太充分,要不我們就再準備幾分鐘。
師:同學們,大熊貓科學考察成果模擬報告會現在開始。有請第一組。
生:(四人上臺,先明確各自匯報方式:一位男同學畫畫、另一位則設計公益廣告、兩位女同學朗讀。)
師:真好!團隊精神在他們身上得到了淋漓盡致的體現。
生:(兩為女同學輪流讀)臥龍山區蒼綠幽靜……(最后一句老師提示全班齊讀)
師:真是珠聯璧合!
生:我創作的公意廣告是:保護環境,保護國寶,讓我們攜手共進!
師:說得多好啊!請寫到黑板上去。(畫畫的可以繼續)好,謝謝第一組向我們奉獻上的精彩匯報。作詩的有嗎?
生:我為大家賦詩一首。
師:題目是?
生:《在大熊貓的故鄉》。
師:干脆用上了課本中的題目,現成的,好!
生:行進熊貓臥龍崗,(師插話——氣勢不凡)路旁美景賞不光。(師——押韻)尋蹤而去找它家,熊貓可愛我愛它。(師——直抒胸臆)
師:鼓掌,請問你的大名。(王攀)現在的小詩人,未來的大詩人,握握手,出版了個人詩集別忘了給張老師寄一本。謝謝!真精彩。有沒有其他匯報方式?
生:我用自己的話介紹臥龍山區。各位大熊貓愛好者:你們好!我今天考察了四川省臥龍山區,不僅觀賞到了臥龍山區優美的景色,還看到了憨態可掬的大熊貓。現在我向大家匯報我考察到的。啊!臥龍山區真是美,那里四季如春,風景秀麗,流水涓涓,崇山峻嶺間箭竹隨處可見。我還見到了大熊貓活潑可愛的樣子和幼仔的嬌嫩模樣。不過我還見到了大熊貓不文明的一面--一面吃竹子,一面在大便。
師:看來大熊貓自己的環保意識也要加強。(生笑)我認為這位同學最出色的一點,就是用抒情的語言作科學匯報。讓我們既獲了解了科學知識又聆聽到了優美的語言,真棒!請大家繼續匯報?
生:我創作了一則公益廣告:如果人類再不保護大熊貓,那么地球上的最后一只大熊貓將是董浩叔叔!
師:我好象有點沒有聽明白!
生:意思就是說,如果我們繼續傷害捕殺大熊貓,那么地球上就再也沒有大熊貓了。只好把胖胖的中央電視臺的董浩叔叔當成大熊貓了!(臺上臺下掌聲笑聲響成一片!)
師:妙,妙,這是到目前為止最有創意的匯報!我相信董浩叔叔聽了也一定很心酸。現在讓我們回頭看看,剛才這位同學的畫畫得怎么樣?(師看了一會兒圖)這是熊貓想象畫,還留了山羊胡子。(畫的學生說是是竹子)怎么看怎么都像山羊胡子,是吃剩了的竹子吧。不錯!挺有想象力。