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在大熊貓的故鄉

在大熊貓的故鄉


  友誼使者  外形可愛  稀有珍貴  不但……而且……
 、懿灰幎ㄔ~語和句式,自己組織語言說一說。
  ⑤總結:大熊貓不但長得逗人喜愛,而且是世界上最珍貴的動物。英國、日本等國的大熊貓都是我國送給他們的,大熊貓是友誼的使者,為世界各國人民架起了美麗的彩橋。所以說它是大自然的“明星”,我國的“國寶”。我們都要愛護它、保護它。
 。4)有感情地朗讀這一段。
  三、學習單元“學習提示”,概括段意。
  1、討論:
  (1)過去已學過哪幾種概括段落大意的方法?
 。2)學習單元“學習提示”,說說新學的概括段落大意的方法是什么?
  2、歸納:按課后練習第3題的問題和答案歸納段意。
  四、朗讀訓練
  1、選取最喜歡讀的部分,精心朗讀。
  2、采用多種方法朗讀,提高朗讀的積極性。
  五、完成《作業本》上相應的練習。

  板書設計:
           16、在大熊貓的故鄉
        大           小熊貓 
        嬌嫩          胖墩墩
        淡淡的短毛       粉紅色的皮膚
        圓滾滾的身軀      明星
        油光光的皮毛      文靜悠閑
        黑眼圈         國寶

               第3課時

  一、學習第一段
  1、默讀第1自然段,找出大熊貓離不開的四個條件。
 。1)投影出示句子:大勇猛的生活離不開四個條件:一是冷暖適度,二是山高水深,三是箭竹茂密,四是流水涓涓。
  理解:為什么大熊貓的生活環境具有這四個特點?(教師補充介紹有關大熊貓生活習性的知識。)
 。2)任選一題,寫一個先總起后會述的語段。
  ①大熊貓的家充滿溫暖和幸福。
  ②!多么美麗的大自然啊。
 。3)交流,討論,成文。
  2、聽錄音朗讀第2自然段。
 。1)體會第2自然段的寫法。(總分總)
 。2)圈出能說明臥龍山區是“大熊貓天堂”的詞。(聯系第1自然段理解,體會臥龍山區不但風景怡人,而且適合大熊貓生活。引導學生在朗讀語言文字時注意和四個條件一一對應)
 。3)跟錄音朗讀,自由讀,指名讀。
 。4)學生試著背誦第2自然段,指名背誦。
  3、概括段意(課后練習3):大熊貓故鄉的環境冷暖適度、山高水深、箭竹茂密、流水涓涓。
  二、學習第二段。
  1、自由朗讀,思考:我們是怎樣找到大熊貓的家的?圈出詞語,板書:
  發現糞便--聽到叫聲--找到洞口(理解警覺、循聲的意思)
  2、訓練說話:我們找到大熊貓家的經過?
 。1)自由小組交流說
  (2)指名反饋評價說
  3、你們知道大熊貓家的特點嗎?讀課文,劃出詞語,板書:
  懸崖陡坡  2950米  緊貼地面  枯樹洞  竹草遮掩
  4、齊讀第二段,概括段意(課后練習3):我們爬上高山尋找大熊貓,在枯樹洞內發現了大熊貓。
  三、總結課文。
  1、有感情地朗讀全文。
  2、學了這篇課文,你有什么收獲?
  四、作業:
  1、《作業本》中第剩余的作業。
  2、學有余力的同學課外收集有關的大熊貓的資料,寫一寫感想:保護大熊貓的家園。(題目可以自擬)
18頁,當前第2123456789101112131415161718
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