在大熊貓的故鄉
友誼使者 外形可愛 稀有珍貴 不但……而且……
、懿灰幎ㄔ~語和句式,自己組織語言說一說。
⑤總結:大熊貓不但長得逗人喜愛,而且是世界上最珍貴的動物。英國、日本等國的大熊貓都是我國送給他們的,大熊貓是友誼的使者,為世界各國人民架起了美麗的彩橋。所以說它是大自然的“明星”,我國的“國寶”。我們都要愛護它、保護它。
。4)有感情地朗讀這一段。
三、學習單元“學習提示”,概括段意。
1、討論:
(1)過去已學過哪幾種概括段落大意的方法?
。2)學習單元“學習提示”,說說新學的概括段落大意的方法是什么?
2、歸納:按課后練習第3題的問題和答案歸納段意。
四、朗讀訓練
1、選取最喜歡讀的部分,精心朗讀。
2、采用多種方法朗讀,提高朗讀的積極性。
五、完成《作業本》上相應的練習。
板書設計:
16、在大熊貓的故鄉
大 小熊貓
嬌嫩 胖墩墩
淡淡的短毛 粉紅色的皮膚
圓滾滾的身軀 明星
油光光的皮毛 文靜悠閑
黑眼圈 國寶
第3課時
一、學習第一段
1、默讀第1自然段,找出大熊貓離不開的四個條件。
。1)投影出示句子:大勇猛的生活離不開四個條件:一是冷暖適度,二是山高水深,三是箭竹茂密,四是流水涓涓。
理解:為什么大熊貓的生活環境具有這四個特點?(教師補充介紹有關大熊貓生活習性的知識。)
。2)任選一題,寫一個先總起后會述的語段。
①大熊貓的家充滿溫暖和幸福。
②!多么美麗的大自然啊。
。3)交流,討論,成文。
2、聽錄音朗讀第2自然段。
。1)體會第2自然段的寫法。(總分總)
。2)圈出能說明臥龍山區是“大熊貓天堂”的詞。(聯系第1自然段理解,體會臥龍山區不但風景怡人,而且適合大熊貓生活。引導學生在朗讀語言文字時注意和四個條件一一對應)
。3)跟錄音朗讀,自由讀,指名讀。
。4)學生試著背誦第2自然段,指名背誦。
3、概括段意(課后練習3):大熊貓故鄉的環境冷暖適度、山高水深、箭竹茂密、流水涓涓。
二、學習第二段。
1、自由朗讀,思考:我們是怎樣找到大熊貓的家的?圈出詞語,板書:
發現糞便--聽到叫聲--找到洞口(理解警覺、循聲的意思)
2、訓練說話:我們找到大熊貓家的經過?
。1)自由小組交流說
(2)指名反饋評價說
3、你們知道大熊貓家的特點嗎?讀課文,劃出詞語,板書:
懸崖陡坡 2950米 緊貼地面 枯樹洞 竹草遮掩
4、齊讀第二段,概括段意(課后練習3):我們爬上高山尋找大熊貓,在枯樹洞內發現了大熊貓。
三、總結課文。
1、有感情地朗讀全文。
2、學了這篇課文,你有什么收獲?
四、作業:
1、《作業本》中第剩余的作業。
2、學有余力的同學課外收集有關的大熊貓的資料,寫一寫感想:保護大熊貓的家園。(題目可以自擬)