在大熊貓的故鄉
師:好,就讓我們把大熊貓請出來。大熊貓需要同學們用好聽的聲音把她請出來。請同學讀讀寫熊貓媽媽的句子,誰讀得最好聽,她就出來了。先自己練練。(練后請多個同學讀,一個比一個好。
師:大熊貓媽媽終于出來了。ㄆ聊簧铣霈F文靜悠閑的大熊貓)可愛嗎?那就再一次用書上的語言盡情地贊美它吧!
生:同桌自由練讀。
師:找一個沒有站起來讀過書的孩子來讀。
生:這圓滾滾的身軀,油光光的皮毛,文靜悠閑的樣子……
師:有沒有文靜悠閑的感覺?(沒有)有一點點,讀快了點!千萬別把大熊貓讀成小白兔了。(笑)我再請一個文靜的女孩子來讀讀看。
生:這圓滾滾的身軀……(師點撥:慢點,再慢點)
師:讀得挺不錯的的,有比她讀得更好的嗎?
師:覺得自己是班級里讀得最好的請舉手?(好多同學舉手)這么多。±蠋熣媾宸蠹业挠職夂妥孕。
生:這圓滾滾的身軀……,真不愧是大自然的明星,咱們的“國寶”!
師:(情不自禁地夸獎)你真不愧是朗讀的“明星”,咱們的“班寶”!好,咱們一起來讀,速度慢一點。
生:這圓滾滾的身軀……
師:好的,同學們考察到的東西真多,繼續匯報,看看你還發現大熊貓的哪些方面的生活習性?
生:大熊貓的生活習性除了愛吃箭竹以外,還非常愛護自己的幼仔。
師:你是從哪里看出來的?
生:我從老胡說的:“好了,快離開這兒,大熊貓媽媽離仔不會很久,馬上會回來的。要是讓它碰上,它可要發怒了!笨闯鰜怼
師:如果你就是老胡,你會怎么讀這句話呢?
生讀
師:還有哪些生活習性?
生:它們生活在崇山峻嶺之間。
師:它的家在……?
生:海拔2950米的高山上。
師:海拔這么高,那它到底是怎樣的一種概念?(邊講邊在黑板上畫,幫助學生理解“海拔”)
師:到了冬天,大熊貓生活的地方的海拔高度會下降,因為它需要溫暖一點的環境。而到了夏天它生活的地方海拔會升高,因為這時它需要涼爽一點。那它的家還有什么特點嗎?
生:它的家十分隱蔽。
師:你是怎么知道的?
生:我們循聲找去。發現大熊貓的家就在緊貼地面上的枯樹洞內。洞口用……
師:多了一個字,重新讀,不要馬虎。(生比剛才多讀了一個錯字),哈哈,錯誤率提高了,沒關系,不要怕失敗,再來一遍。(生連續讀了三遍終于讀對了)怎么樣?來點掌聲,為他的堅持不懈。
師:請大家繼續匯報!
生:我對幼仔的叫聲感興趣,那是小豬一樣的叫聲。
師:聽過小豬的叫聲嗎?(聽過)聽過熊貓幼仔的叫聲嗎?(沒有)遺憾嗎?(挺遺憾)那就為你們彌補這個遺憾,閉上眼睛,耳朵可不能閉上。(課件放幼仔的叫聲,學生很是吃驚)是像小豬的叫聲吧!
生:我還發現了大熊貓的糞便!
師:大熊貓的糞便是怎樣的?(生讀:形狀像大蘿卜)那幼仔的糞便呢?(像小蘿卜)對,多聰明的一個女孩子。(生樂了)
師:(指大屏幕)那大熊貓故鄉的地理位置呢?
生:四川省臥龍山區。
師:知道四川省臥龍山區還是誰的故鄉嗎?
生:是您的故鄉吧!
師:我什么時候變成四川人了?不是。歷史上一個很著名的人物也誕生在四川臥龍。讀過《三國演義》嗎?