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在大熊貓的故鄉(xiāng)

在大熊貓的故鄉(xiāng)


  (小組交流)
  師:愿意說說你們的發(fā)現(xiàn)嗎?
  生1:我們發(fā)現(xiàn)了大熊貓的糞便,形狀像大蘿卜。(笑)
  師:好的,發(fā)現(xiàn)之一。你們有考察者這種認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。
  生2:我發(fā)現(xiàn)了大熊貓幼仔的叫聲像小豬一樣的叫聲
  師:呵,這倒是挺有意思的。發(fā)現(xiàn)之二,還有別的發(fā)現(xiàn)嗎?
  生3:我發(fā)現(xiàn)大熊貓的家在緊貼著地面的枯樹洞內(nèi)。
  師:大熊貓的家,倒是挺隱蔽的。發(fā)現(xiàn)之三
  生4:我發(fā)現(xiàn)了大熊貓幼仔的樣子。“啊,一個(gè)多么嬌嫩的小生命:大小如貓,胖墩墩的,淡淡的短毛下露出粉紅色的皮膚。”
  師:多么可愛的小生命啊!誰能把這種可愛讀出來?自己先練練
  (指名讀3、4個(gè),師相機(jī)評(píng)價(jià))
  師:“胖墩墩的”讀得特別好。
  師:好的,可愛的大熊貓幼仔。
  師:好,我們感覺到了這種可愛。
  師:太有意思了,真想抱抱它,行嗎?難得來一次。
  生:不行,國(guó)為大熊貓媽媽離仔不會(huì)太久,要是看到了,它會(huì)發(fā)怒的
  師:僅僅是怕熊貓媽媽發(fā)怒嗎?
  生:要是把它抱住,會(huì)不小心把它摔壞的,會(huì)傷害它的。
  師:對(duì),還是讓這“小可愛”安寧地生長(zhǎng),不要驚擾了它們。那我們趕緊再看一眼大熊貓的幼仔吧!一齊讀
  師:繼續(xù)你們的發(fā)現(xiàn)。
  生:我們看見大熊貓步步向“家”走來。這圓滾滾的身軀,油光光的皮毛,逗人的黑眼圈,文靜悠閑的樣子,真不愧是大自然的“明星”,咱們的“國(guó)寶”!
  (出示熊貓圖,學(xué)生看得津津有味)
  師:你看,這就是大熊貓。大熊貓給你怎樣的感覺?
  生1:我覺得大熊貓很可愛
  生2:覺得大熊貓很有趣
  生3:我覺得大熊貓實(shí)在是太可愛了,怪不得是大自然的明星,咱們的國(guó)寶。
  師:對(duì)啊,那就請(qǐng)你把對(duì)大熊貓的喜愛之情通過朗讀表現(xiàn)出來吧。
  (生練讀后指名讀4個(gè),師相機(jī)評(píng)價(jià))
  師:行,如果把你的喜愛之情讀得更濃一點(diǎn)就更好了。
  師:聽得出來,你對(duì)大熊貓的喜愛之情。
  師:你已經(jīng)讀出了十分可愛,誰能讀出千分可愛,萬分可愛呢?
  師:千分可愛。萬分可愛的大熊貓誰來試試?
  師:是啊,多可愛的大熊貓啊,那我們就一起把我們的喜愛之情讀出來吧!
  (生齊讀)
  師:這句話中,你覺得哪個(gè)問題最值得研究?
  生:它的皮毛為什么是油光光的/
  師;哦,是這個(gè)問題?
  生:為什么說大熊貓是大自然的“明星”,咱們的“國(guó)寶”?
  師:對(duì)這個(gè)問題,你們是怎么理解的呢?
  生1:因?yàn)楝F(xiàn)在大熊貓的數(shù)量很少。
  師:對(duì),有道理,可是數(shù)量很少的動(dòng)物的種類也很多啊?
  生2:大熊貓是恐龍時(shí)代的動(dòng)物。
  師:哦,是一種古老的物種。
  生3:因?yàn)榇笮茇堃郧爸挥形覀冎袊?guó)有。
  師:現(xiàn)在呢?——現(xiàn)在也只有在中國(guó)生活。還有呢?
  生4:老師,為什么大熊貓的眼圈是黑的?
  師:哦,你對(duì)這個(gè)問題感興趣。“國(guó)寶”你們是怎樣理解的?
  生5:因?yàn)榇笮茇埖臄?shù)量很少。
  師:你們知道大熊貓?jiān)谖覈?guó)僅有多少只嗎?
  生:800多只。
  師:800多只,不要以為很多喲。聯(lián)貫合國(guó)有這樣一個(gè)規(guī)定:如果一個(gè)物種數(shù)量在2000只以下,那就面臨著滅絕的邊緣!
  師:這個(gè)問題如果繼續(xù)研究下去,我們就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。課外同學(xué)們可以組成研究小組,去查閱資料,去求證這個(gè)問題。
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