在大熊貓的故鄉(xiāng)
（小組交流）
師：愿意說說你們的發(fā)現(xiàn)嗎？
生1：我們發(fā)現(xiàn)了大熊貓的糞便，形狀像大蘿卜。（笑）
師：好的，發(fā)現(xiàn)之一。你們有考察者這種認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。
生2：我發(fā)現(xiàn)了大熊貓幼仔的叫聲像小豬一樣的叫聲
師：呵，這倒是挺有意思的。發(fā)現(xiàn)之二，還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？
生3：我發(fā)現(xiàn)大熊貓的家在緊貼著地面的枯樹洞內(nèi)。
師：大熊貓的家，倒是挺隱蔽的。發(fā)現(xiàn)之三
生4：我發(fā)現(xiàn)了大熊貓幼仔的樣子。“啊，一個(gè)多么嬌嫩的小生命：大小如貓，胖墩墩的，淡淡的短毛下露出粉紅色的皮膚。”
師：多么可愛的小生命啊！誰能把這種可愛讀出來？自己先練練
（指名讀3、4個(gè)，師相機(jī)評(píng)價(jià)）
師：“胖墩墩的”讀得特別好。
師：好的，可愛的大熊貓幼仔。
師：好，我們感覺到了這種可愛。
師：太有意思了，真想抱抱它，行嗎？難得來一次。
生：不行，國(guó)為大熊貓媽媽離仔不會(huì)太久，要是看到了，它會(huì)發(fā)怒的
師：僅僅是怕熊貓媽媽發(fā)怒嗎？
生：要是把它抱住，會(huì)不小心把它摔壞的，會(huì)傷害它的。
師：對(duì)，還是讓這“小可愛”安寧地生長(zhǎng)，不要驚擾了它們。那我們趕緊再看一眼大熊貓的幼仔吧！一齊讀
師：繼續(xù)你們的發(fā)現(xiàn)。
生：我們看見大熊貓步步向“家”走來。這圓滾滾的身軀，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文靜悠閑的樣子，真不愧是大自然的“明星”，咱們的“國(guó)寶”！
（出示熊貓圖，學(xué)生看得津津有味）
師：你看，這就是大熊貓。大熊貓給你怎樣的感覺？
生1：我覺得大熊貓很可愛
生2：覺得大熊貓很有趣
生3：我覺得大熊貓實(shí)在是太可愛了，怪不得是大自然的明星，咱們的國(guó)寶。
師：對(duì)啊，那就請(qǐng)你把對(duì)大熊貓的喜愛之情通過朗讀表現(xiàn)出來吧。
（生練讀后指名讀4個(gè)，師相機(jī)評(píng)價(jià)）
師：行，如果把你的喜愛之情讀得更濃一點(diǎn)就更好了。
師：聽得出來，你對(duì)大熊貓的喜愛之情。
師：你已經(jīng)讀出了十分可愛，誰能讀出千分可愛，萬分可愛呢？
師：千分可愛。萬分可愛的大熊貓誰來試試？
師：是啊，多可愛的大熊貓啊，那我們就一起把我們的喜愛之情讀出來吧！
（生齊讀）
師：這句話中，你覺得哪個(gè)問題最值得研究？
生：它的皮毛為什么是油光光的/
師；哦，是這個(gè)問題？
生：為什么說大熊貓是大自然的“明星”，咱們的“國(guó)寶”？
師：對(duì)這個(gè)問題，你們是怎么理解的呢？
生1：因?yàn)楝F(xiàn)在大熊貓的數(shù)量很少。
師：對(duì)，有道理，可是數(shù)量很少的動(dòng)物的種類也很多啊？
生2：大熊貓是恐龍時(shí)代的動(dòng)物。
師：哦，是一種古老的物種。
生3：因?yàn)榇笮茇堃郧爸挥形覀冎袊?guó)有。
師：現(xiàn)在呢？——現(xiàn)在也只有在中國(guó)生活。還有呢？
生4：老師，為什么大熊貓的眼圈是黑的？
師：哦，你對(duì)這個(gè)問題感興趣。“國(guó)寶”你們是怎樣理解的？
生5：因?yàn)榇笮茇埖臄?shù)量很少。
師：你們知道大熊貓?jiān)谖覈?guó)僅有多少只嗎？
生：800多只。
師：800多只，不要以為很多喲。聯(lián)貫合國(guó)有這樣一個(gè)規(guī)定：如果一個(gè)物種數(shù)量在2000只以下，那就面臨著滅絕的邊緣！
師：這個(gè)問題如果繼續(xù)研究下去，我們就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。課外同學(xué)們可以組成研究小組，去查閱資料，去求證這個(gè)問題。