教材簡析：《司馬遷發(fā)憤寫史記》主要寫了漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，忍辱負重，耗費13年時間，寫成輝煌巨著《史記》的事。學習目標：1.正確流利、有感情地朗讀課文，熟練掌握本課的生字詞。...

內(nèi) 容：11.司馬遷發(fā)憤寫史記 課 型：自學探究課 主備人：蘇春建 審核人： 授課時間： 月 日 學 習 目 標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課的7個生字，理解由生字組成的詞語。 3、了解課文的主要內(nèi)容，會給課文分段。...

學習目標：1、學會本課生字，理解由生字詞組成的詞語。2、了解課文主要內(nèi)容，練習給課文分段，歸納大意。學習重點：感受司馬遷牢記父親囑托,忍辱負重,發(fā)憤著書的精神。學習流程：一、自讀課文，理解字詞。...

課題：12、司馬遷發(fā)憤寫《史記》早讀課：（20分鐘）目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。（15分鐘）檢效：小組長檢查晨讀目標的完成情況，老師抽查目標的達成情況。建議可以進行誦讀比拼。...

教材簡析：《司馬遷發(fā)憤寫史記》主要寫了漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，忍辱負重，耗費13年時間，寫成輝煌巨著《史記》的事。學習目標：1.正確流利、有感情地朗讀課文，熟練掌握本課的生字詞。...

古人云：學貴有疑。學會質(zhì)疑是創(chuàng)新能力的一個重要方面。課堂教學要重視培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力，為今后的成長注入強大動力。在閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力？筆者在《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》一課的教學中嘗試著培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力，取得...

背景資料：我國歷史上偉大的史學家和文學家司馬遷，生長在西漢武帝時代，曾任太史令，因為為李陵降匈奴一事辯護而觸怒漢武帝，遭受腐刑。被刑后，他忍受了肉體上和精神上的巨大痛苦，發(fā)憤完成了五十二萬余字的歷史巨著《史記》，全書包括...

教材簡介：《司馬遷發(fā)憤寫史記》是一篇歷史人物故事。講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰后，不忘父親的囑托，忍辱負重，耗費13年時間寫成輝煌巨著《史記》的事。...

作者：五愛小學 許敏峰 傍晚，喧鬧了一天的校園在鳥兒晚歸的歌聲中恢復了寧靜。我還在辦公室里“苦思冥想”，重新準備著明天的課，攤放在眼前的仍是這篇歷史人物故事——《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》（蘇教版11冊），唉，明天的第二課時該怎...

一、教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，課文能復述。2.學會本課8個生字,理解由生字組成的詞語。3.感受司馬遷忍辱負重，發(fā)憤著書的精神。4.通過本課的學習，能有意識地關注《史記》，并搜集其中一兩個故事，在同學之間交流。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在理解、品味語言文字的過程中，感受司馬遷牢記父親的囑托，忍辱負重、發(fā)憤著書的精神。教學重點：感受司馬遷把個人的榮辱置之度外，為完成父親的遺愿矢之不渝的精神。...

作者：浮云轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：96我教《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》作者：浮云《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》是蘇教版小學語文第十一冊的一篇歷史人物故事，講述了漢代史官司馬遷在遭受酷刑后，不忘父親囑托，忍辱負重，耗費XX年時間寫成輝煌巨著...

一、注重價值引導，體現(xiàn)民族化的語文。語文是人類文化的重要組成部分，其中蘊涵著厚重的民族精神，民族文化。讓學生在語文學習中體味中國人思想的廣博和深邃，體味民族精神的深邃和永恒。...

師：同學們，今天我們繼續(xù)學習第11課，齊讀課題。課件出示：囑托 飛來橫禍恥辱 前無古人耗盡 輝煌巨著師：課文中有一些詞語，誰能讀正確？一生讀 齊讀師：用這些詞說說課文的主要內(nèi)容。...

教學要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2.掌握本課生字新詞。3.在理解、品位語言文字的過程中感悟司馬遷忍辱負重、發(fā)憤著書的精神。4.通過本課的學習能關注《史記》，選擇其中的一兩個小故事和同學交流。...