24 少年王冕 (教案2)
課 題24 少年王冕課 時2-2主備人顏春梅教學時間 教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。2、理解課文內容。感受王冕勤奮刻苦的好學精神，以及孝敬母親的美好品德。重點難點1、理解王冕人物形象。體會文本語言準確、生動、形象的特點。2、學習人物刻畫和景物的描寫方法。教學準備 教 學 活 動 設 計個性化設計一、復習導入:1、根據上節課學習的內容說說王冕是個怎樣的人？2、指名說。 3、王冕在秦家放牛一放就是三四年，不知不覺中讀了不少的書，也懂得了許多道理。有一天他——老師范讀第五自然段。二、講讀課文:1、師范讀第五自然段。2、再默讀這一部分，邊讀邊做批注。說說王冕在湖邊看到了一幅怎樣的情景？3、指名說。感受4、讀中品味賞析： 在陽光的照耀下，地上的“紅”、“青”、“紫”、“綠”與天上的“黑”、“白”遙相呼應，色彩對比異常的強烈。湖邊山上、樹上景色鮮明有別，景物錯落有致。尤其是湖里花苞“雨水點點”、荷葉上水珠“晶瑩透亮”，宛如藝術的特寫。一連串動詞的準確描寫運用，把整個景物描摹得動態十足，讓人仿佛身臨其境。少年王冕面對如此美景產生了美妙的想象，不禁心里想道—— yangzhoudaxuefushuxiaoxue揚州大學附屬小學 教 學 活 動 設 計個性化設計5、齊讀“古人說‘人在畫圖中，真是……我何不自己畫幾筆？”6、讀六、七自然段。體會王冕堅持學畫的毅力，感受他畫荷花的絕妙之處。三、朗讀指導四、小結及布置作業。 板書設計：24、少年王冕 疼愛 勤學苦練母親—— 王冕 —— 畫家 教學反思：