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裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)設(shè)計(jì)

裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)設(shè)計(jì)


他把鴨子趕進(jìn)池塘以后,就去水邊逮蝴蝶,捉甲蟲,或是蹲下來靜靜地觀察奇妙的水底世界:漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲……

讀著這一句,你有什么體會(huì)?有什么發(fā)現(xiàn)?

重點(diǎn)抓“靜靜”、“奇妙”、省略號。

“靜靜”,說明法布爾觀察非常認(rèn)真,很專心。

“奇妙”,說明法布爾對水底世界很感興趣,在他的眼中,水底世界有著無窮的奧妙,看也看不夠。

省略號說明法布爾觀察的不止是這幾種生物,凡是他感興趣的,他都在用心觀察。

他觀察如此用心,興趣如此廣泛,難怪達(dá)爾文要稱他為“無與倫比的觀察者”啊!

讓我們一起來學(xué)習(xí)法布爾,也來做一個(gè)用心的觀察者。(觀察圖片,用幾個(gè)詞語來形容一下)
他邊叫邊用小手撲過去,敏捷地捉住了它。

他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里,包上樹葉,裝進(jìn)自己的衣袋,打算回家后再好好欣賞。

“叫”突出了法布爾的興奮。

“撲”“敏捷”突出法布爾動(dòng)作快。

“放”“包”“裝”突出法布爾對昆蟲的愛護(hù)。

“欣賞”突出了法布爾對昆蟲的迷戀。在法布爾的眼中,昆蟲們不是普通的蟲子,而是精美的藝術(shù)品。
夕陽西下,法布爾趕著鴨子,滿載而歸,心里甜滋滋的。

法布爾難過極了,眼淚刷刷地往下掉,很不情愿地把心愛的小寶貝放進(jìn)了垃圾堆。

重點(diǎn)理解:為什么而難過?

一是自己的興趣愛好不能被爸爸媽媽所接受。二是心愛的昆蟲舍不得扔掉。“很不情愿”“小寶貝”

理解父母對他的愛。父母對他的責(zé)罵其實(shí)是對他的關(guān)心。但是他們的想法和法布爾不一樣,不能接受法布爾這樣的行為。

結(jié)果——可是父母的責(zé)罵絲毫沒能阻止法布爾對昆蟲的迷戀。以后每次放鴨,他仍然興致勃勃地?fù)炷切?ldquo;沒用的玩意兒”,背著大人把衣袋裝得鼓鼓的,躲起來偷偷地玩。

——這種情形,已經(jīng)不是“著迷”“迷戀”所能形容的了,而應(yīng)該叫做“癡迷”。
請學(xué)生齊讀課文最后一小節(jié)。

思考:課文為什么以“裝滿昆蟲的衣袋”為題呢?——更好地突出法布爾對昆蟲的癡迷。

是啊,法布爾對昆蟲是如此的癡迷,以至于……指名學(xué)生回答。

教師補(bǔ)充:以至于他的家中塞滿了瓶瓶罐罐,以至于他一生貧困,……

這種甘守寂寞和清貧,幾十年如一日研究的精神,人們稱他為“法布爾精神”。
學(xué)了本篇課文,你有什么感想?
作業(yè):讀《昆蟲記》或者《圖文中國昆蟲記》(趙力)

了解其他科學(xué)家著迷的故事。

學(xué)習(xí)本篇課文通過細(xì)節(jié)描寫和動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的方法。試寫一個(gè)場面。

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