高爾基和他的兒子教學(xué)實錄 （蘇教版五年級）
師：今天是一個特殊的日子，5月12日。在三年前的今天我們的四川汶川發(fā)生了里氏8.0級的地震。很多同胞不幸遇難，全國各地開展了轟轟烈烈的救援捐助活動，我想問問同學(xué)們，當(dāng)時才上二年級吧？你們還那么小，你都做了些什么？
生1：我給四川遇難的同胞捐錢。
生2：捐一些自己的書包、書本。
生3：捐自己的衣服。
師：因為我們現(xiàn)在實力有限，我們只能捐我們穿小了的衣服送給災(zāi)區(qū)的小弟弟小妹妹們，當(dāng)時你的心情怎樣？當(dāng)你送出這份祝福的時候你的心情是怎樣的？
生：我覺得我很自豪。
師：為什么而自豪？
生：因為我當(dāng)時捐了自己的100塊零花錢，我覺得我做的是對的。
師：這一百塊錢能幫助災(zāi)區(qū)很多的小朋友，他們可能得到了一瓶礦泉水，可能得到了一塊面包，所以你覺得自豪又幸福。
（板書課題）
師：今天，來自東營的王老師來給大家上一節(jié)課，齊讀一遍。
（齊讀課題：高爾基和他的兒子）
師：課前同學(xué)們自學(xué)了課文，并且填寫了自主學(xué)習(xí)記錄本。在查看三個同學(xué)的自主學(xué)習(xí)記錄本的時候，老師發(fā)現(xiàn)有兩個生字出錯比較多，一個是“顧不上”的顧，另一個是“妻子”的妻。請同學(xué)們伸出右手的食指跟老師一塊寫這兩個字。（老師在黑板上示范）顧字注意最后一筆是個點，妻子的妻字，橫多距離要相等，一豎正中不出頭，撇點撇橫女字底，最后一橫要拉長。這個字才會穩(wěn)當(dāng)，現(xiàn)在就請同學(xué)們照著老師的樣子在自己的記錄本上，在課堂收獲那一欄里一個字只寫一個，寫完坐好。注意寫字姿勢。
師：生字會寫了，通過自學(xué)，你知道了那個或那幾個詞語的意思？
生：姹紫嫣紅，姹紫嫣紅形容各種花朵嬌艷美麗。姹：美麗；嫣：美好，鮮艷。
師：很好，你是怎么知道的?
生：上網(wǎng)查的。
師：在我平時教學(xué)中，我會讓我們班的學(xué)生每人備一本現(xiàn)代漢語詞典，不會的詞語就要查。
（課件中展示詞語：姹紫嫣紅）
師：姹紫嫣紅，有紫的，有紅的，表示顏色很多。那為什么要在紫的前面加姹，要在紅的前面加嫣呢？姹是什么意思？嫣是什么意思？
生：姹：美麗；嫣：鮮艷。
師：姹紫嫣紅的意思就是說，不但顏色多，而且這些顏色非常的美麗，非常的鮮艷、嬌嫩。看這里。
（展示圖片，各種花朵）
師：以后再遇到這一類型的詞語，我們可以用這種突破關(guān)鍵字的方法來理解詞語。
在課前，我們除了學(xué)習(xí)了生字還熟讀了課文，讀了幾遍？如果用心讀，一遍就會有一遍的效果，我請三個同學(xué)來讀課文，這篇課文有九個自然段，我只請三個同學(xué)起來讀。第一個同學(xué)前三個自然段，站起來的同學(xué)在讀的過程中，其他同學(xué)請你認真看，用心思考，你先前提出的不理解的地方，聽了他的朗讀是否有了新的認識呢？
（學(xué)生讀課文）
師：聲音像百靈鳥一樣好聽，但讀書的時候不一定聲音高昂就是好的。這里出現(xiàn)一個詞“镢頭”，你見過么?沒見過？我想大家也沒見過，都是在城市里成長的孩子很少干農(nóng)活（展示镢頭的圖片）。文中說高爾基的兒子多大年紀(jì)？
生：10歲。
師：你現(xiàn)在多大？
生：12歲。
師：10歲的年紀(jì)正是挨打愛鬧的年紀(jì)啊，再說了，高爾基的兒子書上說了，個頭并不高，還沒镢頭高，可是他做了一件出乎大家意料的事。他見了爸爸沒有黏著爸爸，他干什么去了？
生：忙著去種花草。