高爾基和他的兒子教學實錄 （蘇教版五年級）
生：對別人的關愛和關懷
師：有可能是別人失落時你給他的無窮的鼓勵，還有可能是？
生：給別人的安慰
師：還有可能是，它不僅是精神的 也可以是什么/
生：實際的行動，比如公交車上給老人讓座，還有可能是資助貧困災區的一床棉被
師：這些都是、
生：美好的東西
師：對啊，讓我們再一次齊讀這一部分
（齊讀課文）
師：把文中的你換成我們，再讀一遍
（齊讀課文）
師：現在再來看高爾基給兒子的僅僅是一封信么？透過這封信，他還給兒子什么？
生：一個道理
生：愛心
生：做人的準則
生：不可缺失的美好的品質
師：把你的收獲寫在課堂收獲欄里
（學生寫收獲）
師：可能同學們想問了，高爾基怎么會有如此深刻的感悟呢？來看這里
（課件展示高爾基的資料）
師：高爾基是偉大的文學家作家，他寫了很多有名的作品，像《童年 在人間 我的大學》、《母親》在中國，再沒有第二個人外國作者像瑪克西姆·高爾基一樣帶給中國讀者如此深遠的影響，他給人們奉獻了如此高尚的精神食糧，他帶給了全世界無數人們快樂、勇氣和力量，盡管他積勞成疾在意大利修養，但是他依然感到他的內心是那么的、
生：愉快！
師：所以，他也要自己的兒子感受到、
生：‘給’，永遠比‘拿’愉快……
師：高爾基的兒子收到這封信后非常的激動，他把這封信反復的讀了很多遍，并給父親寫了一封回信，看著自主學習記錄本反面。同學們，把你今天上課感悟到的，想說的，想寫的全都寫到里面，代高爾基的兒子完成這封回信
（學生寫回信，播放音樂）
師：找四個同學起來讀一讀。三分文章七分讀，寫的再好，讀的不好別人也感受不到。
（四個同學起來讀回信）
師總結：同學們，學了這篇課文，我也在座的各位同學能夠記住這句話，記住這個道理，然后，咱們也去做這樣的人。下課。