《諾貝爾》教案
師:咱們接著交流,你還從課文的哪些語句讀出了諾貝爾為了發(fā)明炸藥投入了他的整個生命?
(生讀)經(jīng)過四個年頭幾百次的失敗,到1867年的秋天,終于制造出能夠安全運輸?shù)墓腆w炸藥——黃色炸藥。(點擊課件,出示第七小節(jié)有關語句)
1讀
師:能說具體些嗎?
生:我從這句話中“四個”年頭“幾百次”讀出了諾貝爾為了發(fā)明炸藥,用了很長時間,做了很多實驗。(點擊“四個、幾百次”加點)
師:你還能從這兩個詞體會到什么?
生:我體會到諾貝爾的堅持不懈。(板書:堅持不懈)
生:我體會到諾貝爾只要實驗不成功,他都會滿懷信心地做下去。
師:把你的體會帶入朗讀中都出來。
師:還有誰來接著交流交流?
生:我還從“終于”這個詞讀出了諾貝爾的成功來之不易。(“終于”加點)
師:的確是的,你也來讀出你的感受。
(多次指導,直到讀好。)
2讀:
師:同學們,生活中你有因為沒有堅持而失敗的經(jīng)歷嗎?
生:我學習練寫毛筆字,但過了一段時間,效果不大就放棄了。
師:你有小伙伴學會的嗎?
生:有,他比我多學了一段時間,他學成了,寫得非常好。
師:我相信你堅持下去,一定也能成功的。人貴在堅持,堅持的人才能成功。誰來讀?
3讀:
師:我們通過一段文字來看看諾貝爾發(fā)明的炸藥在我們生活中的運用
師:看完之后,你有什么想說的嗎?
生:諾貝爾真是太了不起了,
生:他的發(fā)明為我們?nèi)祟愒旄!?br>師:帶著你的敬佩之情來讀一讀。
4讀:
師:想象一下,四年幾百次的試驗中,諾貝爾會遇到什么樣的困難呢?
生:他可能會被炸傷
生:他可能會沒有錢買實驗材料……
師:是啊,諾貝爾在做實驗時,遇到了很多很多的困難,(配上《假如愛有天意》,出示四幅圖:寒冷的冬天、炎熱的夏天、諾貝爾生病時、夜深人靜時)
展開想象,選擇一幅圖片寫一段話。
,他還在堅持實驗。可是實驗又失敗了,
面對失敗,諾貝爾會對自己說:“ 。”
讓我們帶著這樣的感情再來讀:(中心句)為了發(fā)明炸藥,諾貝爾投入了他的整個生命。
板塊三
1讀:
師:接著交流,你還從課文的哪些語句讀出了諾貝爾為了發(fā)明炸藥投入了他的整個生命?
生:有一次,他在實驗室里親自點燃了導火線,雙眼緊盯著緩緩移動的火星。近了!近了!火星已經(jīng)接近炸藥了!諾貝爾的心怦怦直跳,但雙眼仍然盯著炸藥不放。
師:能說說你的理由嗎?
生:我從“親自”感受到諾貝爾他想親眼觀察到實驗結(jié)果,不想讓別人冒這個險。
師:好的,如果把這一句話看成是一幅畫面,最吸引你的地方是什么?句中是怎樣描述的?從中可以看出什么?
2讀:
老師:看來,這是一次至關重要的實驗,我們繼續(xù)交流,你還有什么新的體會?
生:“近了!近了!火星已經(jīng)接近炸藥了!”這時要爆炸了,諾貝爾還不走,我感覺到他為了發(fā)明炸藥真是奮不顧身。(板書:奮不顧身)