臨死前的嚴監生
出示句子
哦,第一次:他把頭搖了兩三搖.
第二次:他把兩眼睜的滴溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發指的緊了.
——依然是兩根手指
第三次:他聽了這話,把眼閉著搖頭,那手只是指著不動.
7,——還是兩根手指,真是白思不得其解啊,那么.同學們,嚴監生的身邊只有這三個人嗎 從哪里讀到了這一點:
"諸親六眷":"眷"在這個詞語中有個字眼的意思很它接近(親)他們都表示(親人)
那么連起來,諸親六眷指的就是——親人
你們猜想,可能還有誰也圍在他身邊 (老婆,孩子,丫鬟,管家,……)
"把管莊的家人都從鄉下叫了上來."
哪個字眼讓你有了這樣的體會 (都)
是啊,把管家都叫了上來,更不用說其他人了,學語文就是要這樣抓住一個字,一個詞,甚至一個標點去體會.
因此,你猜想除了嚴監生的親戚外,還有誰也在他身邊
8,這么多的人物都擠了一屋子,他們面對這兩根手指,會怎樣走到病床跟前,又是怎么猜呢 請同學們選擇一個人物,試著寫下來.
在這里要提醒的是,我們在寫話時要注意言辭,比如:如果他的夫人,對嚴監生的稱呼是——夫君,相公;如果他的孩子,她對嚴監生的稱呼是——父親,爹;(學生寫話,教師插語:注意你筆下人物的身份,想想他會怎么說)
評價:
——你的語言和文章的語言很接近,學的可真快
——言語的個性在這里閃光,看的出這是一個心急火燎的婦女
——這是一個伶俐乖巧的孩子
——這是一個面色沉重的管家
——這是一個輕聲細語的丫鬟
五,回讀課文,品味語句
1,是啊,也許是念及尚未謀面的親人,也許是付托嗷嗷待哺的兒女,也許是安頓身后的家產,這可都是人之常情啊,可是嚴監生念念不忘的究竟是什么呢
請看——(投影:結尾)
2,嚴監生在臨死前居然牽掛的是什么 (燈芯)面對這樣一個出乎意料的結果,此時此刻,你想用什么詞語來評價嚴監生
(吝嗇,一毛不拔,啼笑皆非)
3,為了那兩莖燈芯,嚴監生之前是怎么念念不忘呢 讓我們再來看這三組句子——
出示句子:
當大侄子猜想莫不是還有兩個親人不曾見面時——
句子一:他把頭搖了兩三搖.
自讀
因此,盡管身體極度的虛弱,盡管呼吸已斷斷續續,但面對那兩莖燈芯,他僅僅是搖了搖嗎 你想,那是怎樣的搖頭 (用力,氣憤)
對嚴監生來說,那兩莖燈芯燒去的僅僅只是那么點煤油嗎 還燒去了他的(銀子,生命).
所以他面對大侄子的猜測時——生讀
當二侄子猜想莫不是還有兩筆銀子不曾吩咐明白時——
句子二:他把兩眼睜的滴溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發指的緊了.
他把兩眼——(滴溜圓)
把頭——(狠狠搖了幾搖)
越發——(指的緊了)
面對大侄子,二侄子一再的誤解,此時此刻,他的內心——(急切,心急火燎)
誰能融入這份感受,再來讀讀這個語句.
——你的表情告訴了我,你對這段話有了比較深的感觸,請你來讀,好嗎
聽著你的朗讀,我們仿佛來到了嚴監生的身邊,仿佛看到了那兩根直直挺立的手指.
——聽的出,每個字都用心在讀.
當奶媽猜想也許是因兩位舅爺不在身邊故此紀念時——
句子三:他聽了這話,把眼閉著搖頭,那手只是指著不動.