灰椋鳥_教案
4指導學生閱讀、感悟課文中的兩個比喻句，體會作者是怎樣聯想和想象的。
5打出投影片，讓學生討論如何從一種事物想象到另外兩種事物或者從一種情景想象到另外兩種情景。
6啟發學生從課文回到題目，思考文章的主要內容和作者表達的思想感情。
7介紹作者愛鳥的事跡，播放碟片。
8布置作業 ，打出投影《鷹雛》。
1）學生討論發言。
2）學生閉目想象畫面。
3）學生試背。
4）井離鄉學生討論發言。
5）學生思考討論填空。
（1） 剛從地平線上升起的太陽，好象-----，又象------
（2） 雪下了整整一夜，綴滿雪的松樹枝條，似----，如---。
6）學生思考發言。
7）學生聽介紹，聽歌曲，看《一個真實的故事》。
8）學生作業 ：
（1） 抄寫《鷹雛》。
（2） 用“---好象----又象----”、“----似----如----”各寫一段話。
（3） 閱讀《鳥兒，人類的朋友》。
（4） 學唱《一個真實的故事》。
1抓住寫時間先后的詞語幫助記憶。
2讀課文由文字想象畫面，背誦時由畫面記憶文字。
聯想和想象。
徐秀絹（優秀團員，革命烈士）
1讓學生學習討論，掌握背誦的方法。
2通過訓練，培養學生的想象能力，讓學生模擬創新。
3從部分到整體，讓學生學會概括中心，體會作者的思想感情。
4讓學生愛到精神的震撼，情感的熏陶，增強保護鳥類保護大自然的意識。