21諾貝爾說課稿
怦怦直跳:在這樣的境地里，誰都會緊張、害怕，怕什么？
句中“但”？“但”有轉(zhuǎn)折的意思，說明諾貝爾心里更多的不是害怕。諾貝爾的心中更多的是期待和憧憬
d出現(xiàn)大爆炸的結(jié)果，諾貝爾之前想到過嗎？是呀，曾經(jīng)，在一聲巨響中，他的實驗室化為灰燼，他的弟弟被炸死，他的父親被炸成殘廢，這血的教訓(xùn)、刻骨銘心的傷痛，諾貝爾能忘記嗎？他是怎么想的呢?
（回顧前文，加深體會）
e突然，一個滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著：“成功了！成功了！”他，就是諾貝爾。
為研究爆炸力更大的炸藥，諾貝爾已經(jīng)忘記了一切，甚至將生命也置之度外了。
（2）發(fā)明炸藥經(jīng)歷了哪幾個階段：
a自幼立志研究炸藥，與父兄合作，研制出“諾貝爾炸藥油”。
b親人傷亡，諾貝爾毫不氣餒，數(shù)百次的失敗后，終于發(fā)明固體炸藥和雷管。
c冒著生命危險發(fā)明爆炸力更大的炸藥。
（利用板書展現(xiàn)諾貝爾發(fā)明炸藥的過程，以幫助學(xué)生將零散的理解整體化、條理化。）
第二課時
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們了解了諾貝爾發(fā)明炸藥的艱辛過程，炸藥那么危險，那你們知道諾貝爾為什么要發(fā)明炸藥呢？（學(xué)習(xí)第4自然段）（體會諾貝爾決不放棄自己的追求）
2、了解諾貝爾獎
a獎金來源（學(xué)習(xí)第3、10自然段）
發(fā)明炸藥足以讓諾貝爾功成名就，但諾貝爾卻并不滿足，他還有什么別的發(fā)明呢？（第3自然段）
諾貝爾一生的發(fā)明極多，獲得的專利就有255種，其中僅炸藥就達(dá)129種。每一個發(fā)明都來之不易，每一個發(fā)明都是對人類的重大貢獻(xiàn)。
諾貝爾震撼人心之處在于他在發(fā)明炸藥的過程中，竟然連自己的生命都不顧。諾貝爾的精神令人敬佩，更令人敬佩的是他臨終時的決定：把他的財產(chǎn)全部獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)。（初讀）
透過這份遺囑，你明白了什么？進(jìn)一步體會諾貝爾博大的胸懷，奉獻(xiàn)的精神和對全人類的熱愛，感受他偉大的人格力量。（再有聲有色地朗讀第10自然段）
b諾貝爾獎的特殊性（學(xué)習(xí)1-2自然段）
諾貝爾獎從1901年正式頒發(fā)已經(jīng)走過了108年的歷史。
讀課文，說說諾貝爾獎有什么特殊性？
時間不變——每年的12月10日下午4時30分。
地點不變——在瑞典王國首都斯德哥爾摩。
規(guī)模宏大——世界性的盛會。
第二自然段是什么句式？作用。（突出紀(jì)念諾貝爾）
c激勵探索，升華情感
諾貝爾，不止是一個名字，更代表執(zhí)著追求的精神。諾貝爾除了自己發(fā)明創(chuàng)造促進(jìn)人類的進(jìn)步，還激勵后世的科學(xué)家以及其他領(lǐng)域的研究人員也要為人類的幸福作貢獻(xiàn)，真讓人不由得要對他肅然起敬呀！諾貝爾獎是全世界的科學(xué)家們視為最高榮譽(yù)的獎項，它，只授予那些為人類做出最突出貢獻(xiàn)的人。一個人，甚至一個國家都會為獲得此獎而自豪。諾貝爾獎代表的不僅僅是一份物質(zhì)獎勵，更重要的，是傳承了諾貝爾的精神和信念。諾貝爾獎傳承的是一種什么樣的精神和信念呢？（板書）
同學(xué)們，為了人類的幸福，諾貝爾把自己的一生都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)。如果你們也能像諾貝爾那樣，志向高遠(yuǎn)，鍥而不舍，相信在你們當(dāng)中也將會有人獲得諾貝爾獎或成為另一個諾貝爾的！
作業(yè)布置：
1、讀抄詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。有聲有色地朗讀課文第8至第10自然段。