人教版五年級語文下冊全冊教案5
（二）呈現選題，組合小組
1.呈現本組課文學習前出現的一些選題：
a）本班同學視力保護情況的調查和分析
b）我家節約用水的調查
c）菜場使用塑料包裝袋的情況調查
d）校園門口交通情況的調查和建議
e）我家成員搜集信息的渠道
f）馬路及公共場所廣告牌的類型及意義
2.組合小組
師：請選擇相同選題的同學按照老師所插的小紅旗上的序號坐到一起。（學生按選題自主組隊，圍坐到同一小組。）倘若你的選題黑板上沒有，請你自己找找學習伙伴，或者獨立來完成任務。
（三）初定框架，填表確定基本寫作思路
我（們）要研究的問題
研究報告的標題
研究的結論
采用的寫作思路
（四）資料共享
每個小組成員將自己前階段搜集到的資料進行編號，放到桌子中央，按序輪流閱讀組員的資料，搜集對自己有用的資料，在老師發給他們的資料卡上寫上學習伙伴資料的序號。
附表：
我（們）要研究的問題
研究報告的標題
研究的結論
采用的寫作思路
要用到的學習伙伴的資料序號
還需要的后續資料補充
（五）撰寫研究報告
完成表格的同學，按自己的觀點獨立來寫研究報告。
（六）同組成員審核研究報告，初步修改
同一小組的成員由于寫的研究報告內容相近，可以相互交換讀讀，讀完后，針對同伴提出的建議和自己的感悟來修改研究報告；也可以是小組成員將選題相同、結論相同的研究報告進行整合，變成一篇研究報告。
第四課時
教學目標：組內討論修改、完成研究報告
一、 賞析范文，復習學習寫法
（1） 學習范文《小學生騎車上學的調查》
（2） 要學會提煉主題。調查報告的主題就是調查報告要講的中心思想，這是調查報告的靈魂。對主題的要求是：“正確、深刻、集中、明確”八個字。我們要從寫作小型調查報告做起。
（3） 針對所選材料，檢查調查報告所用的材料是否能深刻說明問題的本質。
（4） 檢查語言是否準確、簡潔，用詞要恰如其分，注意分寸，通俗易懂。
二、 交流匯報研究報告
1.小組內交流研究報告：
（1）、研究的主題
（2）、調查研究的過程
（3）、研究的結論。
2.同一小組的成員根據要求對匯報的研究報告進行補充或修正。
3.其他同學提出疑問，進行解答。
三、 評價研究成果
1.全班同學對各研究小組的研究報告及其匯報進行評價。
2.教師綜合評價。
四、暢談綜合性學習的體會
自由交流：通過這次綜合性學習，有什么收獲？
師生共同提出今后的努力方向。
（1）經常瀏覽報刊、雜志、書籍、網絡，關注自己感興趣的信息，隨時保存有價值的信息，建立自己的信息庫，并對信息進行整理、歸類，以便今后查找。
（2）經常和其他人進行信息交流，養成在自己的生活和學習中合理使用各種信息的習慣。
（3）經常對自己感興趣的問題進行研究，并試著寫寫研究報告，到時候還可以匯編自己的研究報告集。
教學反思：