愛如茉莉課堂實錄
師：圈劃出來以后，用最簡潔、最恰當的語言寫下自己的感受。
師：好，把筆放下，我有些不忍心打斷你們，太投入了，這是一種很好的閱讀習慣。因為細節很多，課堂有限，我們不可能窮盡所有的細節。所以，你要學會傾聽。誰先來把你最感動的地方讀一讀，再談感受。
生1（讀）：“似乎是我驚醒了爸爸…………把我拉了出去。”我從“躡手躡腳”看出爸爸是不想吵醒媽媽，很希望媽媽能多休息一會兒，爸爸是很關心媽媽的。
生2：我覺得爸爸沒有聲音地拉我出去，這就是真愛無聲。
生3：我覺得“睡眼朦朧”可以知道爸爸一夜沒睡好，為了照顧媽媽才這樣的，更何況他出差剛回來，一定很疲憊，可爸爸寧可自己不睡也要照顧好媽媽。
師：是呀，愛就要為對方付出，哪怕犧牲自己。你能讀好它嗎？（生讀）
生4：我是從“清醒含笑的眸子”知道媽媽也是一夜沒睡，她為了不驚動爸爸，手腳都麻木了，可依然堅持著不動，他們都在為對方默默地付出。
師：只有充滿智慧的眼睛才能發現這個地方也能體現爸爸媽媽之間的愛。
生1：我是從第9自然段“緊握的手”看出爸爸時時刻刻在關心著媽媽，連睡覺也不放松自己的責任。
生2：“緊握”還可以看出爸爸把對媽媽的愛一點一點地凝聚在手指上，用平淡無奇的舉措，用一雙緊握的大手，傳遞著愛的芳香，此時的病房是安靜的，但安靜中卻透著一股只有茉莉才有的幽香。
師：掌聲！
生3：這只手給媽媽帶去了踏實，讓她覺得爸爸就在她身邊，不用擔心任何事，這是爸爸在傳遞愛的力量，所以媽媽才會露出恬靜的微笑。
師：是呀，爸爸的大手給媽媽帶去溫暖，帶去力量，媽媽才如此幸福。
師：我們一起讀好這一段話，（引讀）“推開病房的門，我不禁怔住了：（生接讀）
“媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑…………”
師：此時，在映兒的心中，對愛的理解是什么？
生：映兒原以為愛應該像牡丹一樣高貴，像玫瑰一樣熱烈，現在她終于明白，愛也可以像茉莉一樣平淡無奇。
師：說得好，此時此刻，連陽光也動情了，讀——（生接讀）“初升的陽光悄悄地從窗外探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們，一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。”
師：讀著這句話，哪個字讓你的心怦然一動？
生：“浸潤”。
師：說說你的想法。
生：浸潤是滋潤的意思，爸爸媽媽的愛是互相滋潤，互相交融的，才讓生命有了芬芳，有了光澤。
師：你理解得太深刻了，生命只有有了愛的浸潤，才會有芬芳，才會有光澤。
師：陽光一般都是“照”、“射”進來的，……
生：用“探”說明陽光也有了感情，它也不愿意破壞這溫馨的畫面。
師：說得好！陽光也有情，不愿、不忍打擾他們。自己盡情地練讀這句話，把你的理解寫在你的臉上，融進你的聲音里。
（生自由練讀）
生1：（配樂：《夏日香氣》）“初升的陽光悄悄地從窗外探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們，一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的蜂房與光澤里。”
師：你讀得很動情，但我沒看到你動情。