《成語故事》作業
杞人優天( )黔驢伎窮( )壞弓蛇影( ) 南轅北澈( )
2、在括號里填上合適的關聯詞,并用其中的一個說一句話。
3、默讀課文,回答問題。
(1)掩住自己的耳朵,伸手去偷鈴鐺的人是怎么想的?他的想法對嗎,為什么?
(2)用自己的話說說“掩耳盜鈴”這個成語的意思。
4、聯系學習、生活實際,談談你讀了這則寓言后的感想。
《成語故事》作業
3、默讀課文,回答問題。
(1)掩住自己的耳朵,伸手去偷鈴鐺的人是怎么想的?他的想法對嗎,為什么?
(2)用自己的話說說“掩耳盜鈴”這個成語的意思。
4、聯系學習、生活實際,談談你讀了這則寓言后的感想。
一、看拼音,寫詞語:máo dùn shén yùn pèi fú ( ) ( ) ( )qiáng bì bī zhēn ruì lì ( ) ( ) ( )二、將下列成語補充完整:( )竽充數 畫龍點( ) 張口結( )驚嘆不( ) 張牙( )爪 烏云( )布三、將下列句...
一、拼音,寫詞語。kuā kǒu sāi bāng wi guān fng l yǎn zu( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuō chuān pi f shnyn qing b b zhēn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、造句。總是不要而要還其原貌,把詞語補充完整。...
一、教學目標:1、學習《自相矛盾》,《濫竽充數》的生字詞。2、詳細講解前兩則成語故事。3、讓學生認真領悟兩則成語故事的寓意。二、教學重點:1、理順故事發展的思路,把握重點字詞句。2、讓學生體會兩則成語故事包含的寓意。...
教材解讀高林生先來說說成語和成語故事。大家知道:所謂成語是語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語。它是比詞大而語法功能又相當于詞的語言單位。成語是表示一般概念的固定詞組或句子,絕大部分是由四個字組成的。...
教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會生字,綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、初步感知課文內容。4、憑借課文中具體的語言材料,使學生在理解寓意的過程中受到啟發教育。...
教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會9個生字,綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、解課文內容,知道三個成語的意思。4、憑借課文中具體的語言材料,使學生在理解寓意的過程中受到啟發教育。...
教學目標:1、學習《自相矛盾》,《濫竽充數》的生字詞。2、詳細講解前兩則成語故事。3、讓學生認真領悟兩則成語故事的寓意。教學重點:1、理順故事發展的思路,把握重點字詞句。2、讓學生體會兩則成語故事包含的寓意。...
第一課時一、教學目標1.學習課文中的生字新詞,理解相關的意思.2.學習第一篇成語《自相矛盾》,理解成語的表面意思,并結合自己的生活經驗談談自己的理解。...
作者:宗陽春發表時間:2004-4-29閱讀次數:153教學要求:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會9個生字,綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、解課文內容,知道三個成語的意思。...
教學目標:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會9個生字,綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容,知道三個成語的意思。讀懂寓言故事的內容,感悟寓言故事的寓意。...
教材解讀高林生先來說說成語和成語故事。大家知道:所謂成語是語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語。它是比詞大而語法功能又相當于詞的語言單位。成語是表示一般概念的固定詞組或句子,絕大部分是由四個字組成的。...
(第二課時)泰興市大生鎮中心小學袁向軍教學目標:1、學生自主感悟文中的句子,體會南郭先生的人物個性。2、以學生的朗讀文中的語言體會出寓言的含義。...
第一課時一、教學目標1.學習課文中的生字新詞,理解相關的意思.2.學習第一篇成語《自相矛盾》,理解成語的表面意思,并結合自己的生活經驗談談自己的理解。...
今天教學第8課《成語故事》的前兩個故事。在備課的時候,我對把這樣淺顯的成語故事安排在五年級教學很不以為然。因為看看課文,直白如話,幾乎找不到訓練點,而這三個成語“自相矛盾”“濫竽充數”和“畫龍點睛”又是學生耳熟能詳的,課前...
教材簡析:這篇課文主要由三個成語故事組成。成語故事短小、生動,富有教育意義,適合兒童閱讀。讓學生明白成語故事中包含的深刻道理是教學的重難點。...