三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案（湘教版）
【設(shè)計(jì)意圖：分析四種鳥在形色及固有印象上的特征，以燕子的可愛、老鷹的威猛、孔雀的美麗等，強(qiáng)調(diào)鳥王評(píng)選的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不一樣的鳥王。在此基礎(chǔ)上，引出局部組合想象的造型方法，解決本課重點(diǎn)中關(guān)于繪畫造型方法的認(rèn)識(shí)】
三、畫一畫：不一樣的鳥王；
1、 （播放課件展示并提示）讓我們來看看小提示：你希望你的鳥王是什么樣子？有什么色彩花紋？
欣賞：不一樣的鳥。
2、 學(xué)生作業(yè)：讓我們來創(chuàng)造一個(gè)新鳥王！
3、 教師個(gè)別指導(dǎo)，提示。（什么形狀，什么花紋、色彩，在什么地方，有什么本領(lǐng)，叫什么名字）
【設(shè)計(jì)意圖：通過分析和欣賞，讓學(xué)生在頭腦中形成不一樣的鳥王組合；在作業(yè)過程中，引導(dǎo)學(xué)生先關(guān)注形色等基本因素，再在已有形象上關(guān)注畫面環(huán)境、鳥王的附加價(jià)值等信息，豐富畫面?zhèn)鬟_(dá)內(nèi)容，有步驟的調(diào)控學(xué)生繪畫過程及畫面內(nèi)容】
四、評(píng)一評(píng)：我們的鳥王們；
1、 作業(yè)展示：把你的作品和大家分享。
2、 問：你是怎么表現(xiàn)這個(gè)鳥王形象的？它有什么特殊的本領(lǐng)嗎？它叫什么名字？
鼓勵(lì)：這個(gè)鳥王真漂亮，讓我們帶著這個(gè)頭飾學(xué)鳥兒一樣飛回座位，好嗎？（送頭飾）
3、 學(xué)生展示：讓鳥兒們飛起來！
總結(jié)：看，我們身邊有了這么多美麗的鳥兒，它們有著不一樣的外形，不一樣的顏色，不一樣的本領(lǐng)和名字，它們都是我們的好朋友。
【設(shè)計(jì)意圖：通過交流、欣賞，讓學(xué)生感受不同鳥王形象設(shè)計(jì)的效果，引導(dǎo)學(xué)生在一個(gè)寬容的空間里接納不同的形象和作品】
五、看一看：這是我們的家園；
1、(出示課件圖片——地球)教師：這是什么？
2、（課件同步浮現(xiàn)：地球上的動(dòng)物和人類）教師講述：在茫茫的宇宙里，地球就像一顆耀眼的明珠，在這里，大自然用神奇的雙手創(chuàng)造出了許許多多的生物和我們共同生活，大家看，這里是我們共同的家園。
3、總結(jié)：今天，我們用組合想象的繪畫方式為我們的家園增添了這么多的鳥兒朋友，等我們長(zhǎng)大了，讓我們用我們的雙手把家園建設(shè)的更加美好，好嗎？
【設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)完成本課人文目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，即：人與自然的和諧發(fā)展】
第4課 會(huì)走的小人
教學(xué)目標(biāo)：
1.能用自由畫的形式，自如地描畫自己喜愛的“小人”形象。
2.能協(xié)調(diào)地使用剪刀，制作完成會(huì)走的“小人”
3.能在游戲活動(dòng)中盡興傾注自己的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：描畫自己喜愛的小人
教學(xué)難點(diǎn)：挖孔大小的合適
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、剪刀、硬紙、彩色筆等
第一課時(shí)
教學(xué)程序
一、導(dǎo)入：
1、出示課件動(dòng)畫，猜一猜課件中的小人是用什么走路的。導(dǎo)入課題。
二，體驗(yàn)探索
1、觀看課件錄象（唐僧師徒四人的對(duì)話表演），激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。
2、教師先提問讓學(xué)生回答先制作什么，再制作什么。然后用課件動(dòng)畫演示制作步驟。（1、畫輪廓；2、涂色；3、剪小人；4、挖孔。）
3、結(jié)合實(shí)物和課件動(dòng)畫，讓學(xué)生明白挖孔時(shí)不要太大，也 不要太小。
4、課件游戲，不同身份的小人怎樣表現(xiàn)？
5、欣賞課件圖片其他學(xué)生的作業(yè)，開拓眼界提問：你想制作什么樣的小人？
三，學(xué)生作業(yè) 播放輕快音樂，出示課件圖片（學(xué)生表演的照片）。激發(fā)學(xué)生的表演欲望。
四，表演課件圖片——表演背景，可以讓學(xué)生選擇一個(gè)背景，然后在背景和音樂的映襯下進(jìn)行表演。