三年級美術上冊全冊教案（湘教版）
第二課時
一、導入：
1、教師表演指偶劇《阿凡提與富翁》。幽默有趣的指偶劇吸引了全體學生的興趣。在觀看表演的同時，學生也在不知不覺中認識了指偶，以及了解到了指偶的作用。
2、同學們，你們知道剛才套在老師手指上用來表演的這種小紙人叫做什么嗎？通過這句話，導出本節課的學習內容——指偶。教師對指偶作簡單的介紹。
3、板書課題《會走的小人――指偶設計》，點名教學內容，進入新課。
二、體驗：
1、開拓思路：如果請同學們制作一個小指偶，你會設計一個怎樣的人物呢？對于這樣的問題，總是能激發起學生們的思維的。教師在聽學生回答的同時，主要要引導學生確定設計對象的范圍。一般學生都樂意選擇一些出名的人物，以及一些故事中的主角，卡通人物進行設計，我們還可以鼓勵學生設計一些原創的人物。
2、出示一個孫悟空的紙樣。學生很容易就發展，如果是按照一般的畫法，“孫悟空”是沒有辦法套到指頭上的。這種時候老師一般可以裝傻，要學生自己想想辦法，解決遇到的問題。指偶的制作方法還是比較直觀的，恐怕也難不到學生。
3、教師簡單演示制作較為重要的制作步驟。畢竟對于部分學生來說，看一次實際的操作會理解得比較深刻。
4、多出示幾個范例，擴展學生的思路。同時，也可以直觀地告訴學生一些可以使制作效果更好的裝飾手法，例如用裙子擋住手指頭的插入處，在指甲上貼上鞋子等等簡單易行又有趣的小方法。學生畢竟是聰明的，這些伎倆一看就明白了。
三、設計：
1、這類課型的講授環節一般不易過長，更多的東西，應該留給學生在制作過程中自己去體會。剩下來的時間，學生開始進行設計制作。
2、這節課還有一個重點，就是表演活動。制作得比較快的同學，教師要鼓勵他們嘗試和其他同學組合，表演一個小故事。
四、表演：
最后的時間，教師可以先展示部分制作完成的指偶，然后請幾位同學上臺表演簡單的指偶劇。讓學生們感受造型游戲活動的樂趣。之后，簡單歸納一下知識點，就可以下課了。
第三課時
戴上自己的小人，上臺表演節目
評一評誰表演的節目最精彩
第5課 旋轉卡
教學目標：
1、運用多種材料、多種方法設計制作旋轉卡。
2、在游戲中感覺視覺暫停現象，體驗自制玩具的愉悅和成功感。
3、 養動手能力和初步的設計意識。
教學重點：制作方法，圖案兩面的內容相互關聯。
教學難點：圖案大方，鉆孔，穿線的方法。
教學過程：
一、 游戲導入
教師玩、學生看或師生一起玩旋轉卡的互動方式創設情景，認識旋轉卡
導入課題：旋轉卡
二、 觀察分析
1、 這是怎么制作的？先做什么？再做什么？
（1） 先剪出卡片的外形
（2） 設計圖案，分析圖案的兩邊是相互關聯的
討論：掌握制作相關聯的畫面的幾種方法。
如：動態的發展，如：太陽嘴張開，嘴閉上（圖案必須一正一反）
同一事物可以拆分為兩個部分。如：樓房，月亮。
（3） 穿孔，可以用剪刀等鉆洞，然后穿細繩
三、 小組討論
看那組
理解卡片兩面的圖案是相互關聯的，掌握制作相關聯的畫面的幾種途徑和方法。