三年級信息技術(上冊)12-15課教學設計
表揚打得好的學生。發小獎品。
4. 搶答競賽。由教師報鍵，學生搶答出對應的指法。
給搶答正確的學生發小獎品。
5. 教師進行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學生思考。
教師總結：
按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應迅速回到基本鍵的位置。
（三）放松操。
帶領學生做放松操。
（四）練習。
1. 布置練習任務：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。
2. 講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。
出示評比標準：。
3. 學生開始比賽，教師巡視。
4. 師生共同評出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。
5. 自由活動時間：任選一個游戲進行打字練習。
6. 學生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。
（五）總結。
師：今天，我們學了什么新知識？
(生答)
師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習。
第十四課 雙檔字符鍵練習
教學目標：
1. 知識目標：
明確雙檔字符鍵的概念，掌握雙檔字符鍵在鍵盤上的分布與操作方法。
2. 能力目標：
熟練進行雙檔字符鍵的擊鍵操作；掌握shift鍵使用方法。
3. 情感目標：
感知鍵盤的物理特性，培養學生互學、互助、互比的交流合作精神。
重點和難點
重點：
掌握上檔字符鍵的輸入方法；知道shift鍵在大小寫轉換中的作用；培養學生打字興趣。
難點：
上檔字符鍵的快速輸入和學生興趣培養。
教學過程：
一、談話導入新課
在“鍵盤樂園”中，單擊“課程選擇”按鈕，選擇“鍵位課程13”，進行字母和數字符號約練習。
打字鍵區中的數字鍵離基準鍵較遠，擊鍵時相應的手指要向上排移動，其余手指不動，擊完后手指立即復位；另一種方法是，使擊鍵所在的手整個上移，然后用相應的手指擊鍵，其余手指微向里彎曲，擊鍵后迅速復位。
二、選擇課程14，進行上檔字符練習。
先按下shift鍵，再擊相應鍵。
學生練習。
三、課堂小結。
第十五課 鍵盤綜合練習
教學目標：
1. 知識目標：
認識鍵盤的大小寫狀態，學會使用金山打字進行鍵盤綜合練習。
2. 能力目標：
熟練字母、數字及符號的輸入，熟練掌握shift鍵、大小寫轉換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。
3. 情感目標：
利用游戲、計時、比賽等方式激發學生學習興趣。
重點和難點：
重點：
正確完成雙檔字符鍵的指法操作和shift鍵的使用，培養學生打字興趣。
難點：
提高擊鍵的速度和準確性，培養學生正確的坐姿及擊鍵習慣。
教學過程：
(一)組織教學
學生啟動計算機。
(二)上機練習
1. 調用指法練習軟件
學生選擇軟件中的“綜合練習”進行輸入練習。
教師巡視，及時指導。
2. 調用“寫字板”
輸入下面一首詩：
deng guan que lou
bai ri yi shan jin,
huang he ru hai liu.
yu qiong qian li mu,
geng shang yi ceng lou.
學生互幫，教師個別指導。
3. 小游戲
金山打字游戲。
4. 學習caps lock鍵的使用。
(三)講評與深化
每一小練習做完后，教師及時展示學生成績，進行評選。
(四)課后小結