六年級信息技術上學期教案 第三冊
教師幫助學生組織匯報的語言
自學能力的培養從會看書開始。
板書設計
gif只支持256色以內的圖像
gif： gif可以生成很小的文件
gif文件可以制作動畫
bmp： 支持很多種顏色
圖片格式
圖片質量最好
jpg： 但文件容量最大。
課后小結
序 號 §2 日 期： 9.5
教學內容 屏幕截圖的方法 課 型： 自學、探究課
教學目標 知識 1、 什么是屏幕截圖
2、 位圖”圖像與“矢量”圖形
技能 1、會屏幕截圖的方法。
能力 3、 培養學生的觀察、分析以及獨立學習的能力。
4、 培養學生自我學習的能力。
情感教 育 2、 培養學生嚴肅認真的學習態度，勇于實踐的精神。
2、培養學生自學的意志品質。
教學重點 屏幕截圖的方法；位圖”圖像與“矢量”圖形
教學難點 位圖”圖像與“矢量”圖形的區別
教 具 位圖”圖像與“矢量”圖形的范例
教 學 過 程
分解的目標及方法 教 師 的 引 導 學 生 的 活 動 時間 備注
培養學生的觀察能力
引導學生利用書自學
引導學生利用范例自學
一 導入：
我們制作電子文檔時，經常要從很多渠道獲取一些圖片，其中有一種渠道即：從屏幕上獲取圖片。
二 新授：
1 什么是從屏幕上獲取圖片呢？（教師演示）
2 認識print screen鍵
三 講授“屏幕截圖”的關鍵步驟
提示：運行“剪貼版”看圖片
3 補充知識：
計算機把屏幕的圖像截取到哪兒去了呢？其實就截取到“剪貼版”上了，“剪貼版”此時起到了一個臨時文件柜的作用。但是“剪貼版”只能記住一次剪貼的內容。
4 點點滴滴：位圖”圖像與“矢量”圖形
提示：（幾張位圖圖像和矢量圖形，并演示它們之間的區別。）