教學目標：1.使學生初步認識長方形、正方形、三角形和圓。2.讓學生在動手操作等學習活動中，體驗“面在體上”。3.讓學生在具體的情境中去思考、想象再創造，培養學生的創新意識。4.激發學生的學習興趣。...

教學內容:人教版小學數學一年級上冊(第34頁)完成相應的"做一做"及p36頁的第1,3,4,5題教學目標:1,直觀認識長方形,正方形,三角形和圓,知道這些常見圖形的名稱,并能識別這些圖形,初步了解這些圖形在日常生活中的應用.2,在多種形式的學習活動...

教學內容： “長方形、正方形、三角形和圓的初步認識”。教學目標 1、在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”。2、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中普遍存在。3、發展空間觀念和動手操作能力。...

課堂實錄：一、運用現實素材引入新知1、說說日常生活中所見到的物體是什么形狀的。 ①師：昨天，我們學習了長方體、正方體、圓柱和球，誰能說說你身邊哪些物體是這些形狀的。 生：黑板是長方體。教室里的音箱是長方體。...

教學片段在教學《認識平面圖形》一課時，老師創設情境引出平面圖形后，設計了讓學生通過觀察操作來感知“面在體上”的活動。師：桌面上有許多物體，你能從桌面上的這些物體中，找出這些平面圖形嗎？請大家找一找，摸一摸，說一說。...

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學（人教版）一年級上冊第四單元的教學內容（教材34——37頁）。教材分析：《認識平面圖形》它通過立體圖形和平面圖形的關系引入教學，讓學生感知兩者之間的關系，進一步了解立體圖形各個表面的特...

教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書數學》（一年級上冊）第34—35頁。教學目的：1、知識目標：使學生初步認識長方形、正方形、三角形和圓；讓學生們在動手操作等學習活動中，體驗“面在體上”的道理。...

教學內容：人教版小學數學一年級上冊第34頁的內容，第35頁“想想做做”的習題。教學目標：1、使學生初步認識長方形、正方形、三角形和圓，能說出名稱、能正確地分辨、直觀感知其特征。...

教學內容： “長方形、正方形、三角形和圓的初步認識”。教學目標 1、在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”。2、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中普遍存在。3、發展空間觀念和動手操作能力。...

(一)《認識平面圖形》對于小學一年級的學生來講是一堂比較抽象的課，他們還不能深刻去理解各種圖形的特征。為了讓學生掌握好本節課的知識，我制作了一個較為生動有趣的課件來吸引學生的注意，讓他們深刻感受到平面圖形是由立體圖形的表面...

教學目標：1、通過觀察、操作，使學生初步認識長方形、正方形、三角形和圓，能說出名稱、能正確分辯、直觀感知其特征。2、讓學生在動手操作等學習活動中，體驗“面在體上”。...

教學內容： “長方形、正方形、三角形和圓的初步認識”。教學目標 1、在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”。 2、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中普遍存在。 3、發展空間觀念和動手操作能力。...

教學目標：1、在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”。2、激發學生積極探索新知和學好數學的欲望。教學重點：初步感知長方形、正方形、三角形和圓的特征。教學難點：使學生體會“面在體上”。...

“認識平面圖形”，以往老教材是先認識平面圖形，再認識立體圖形，而新教材認為是先有“體”再有“面”，“立體圖形”是實際生活中存在的，而平面圖形是抽象出來的，所以先教學立體圖形的認識，再教學平面圖形。...

教學目標 1.使學生初步認識長方形、正方形、三角形和圓（能說出名稱、能正確地分辯、直觀感知其特征）。 2.讓學生在動手操作等學習活動中，體驗“面在體上”。 3.讓學生在具體的情景中去思考、想象再創造，培養學生的創新意識。...