認識平面圖形
生：三角形。
師：仔細觀察三角形有什么特點？它和剛才認識的這兩個新朋友長方形、正方形有什么不一樣？
生：它有三條邊，三個角……
歸納總結：我們今天認識的第三個新朋友三角形有三條邊，三個角。
（4）圓形。
師：（手指學生展示的圓形作品）能給它們取個名字嗎？ 生：圓形。
師：仔細觀察圓角形有什么特點？它和剛才認識的這三個新朋友長方形、正方形、三角形有什么不一樣？
生：它沒有角……
歸納總結：我們今天認識的第四個新朋友——圓形沒有角，而且它的邊不是直的，是彎彎的。
3、整體回顧。
師：這節課我們都認識了哪些圖形朋友？
生：長方形、正方形、三角形、圓形。
師：這些新朋友跟我們桌上的這些物體娃娃有什么不一樣呢？
生：……
師總結,并揭示課題——認識平面圖形。
師：下面請同學們閉上眼睛，在腦子里想想我們今天認識的這些新朋友，待會兒我們做一個游戲，看誰對這些新朋友最了解。
師：我在一個立體娃娃上摸到了一個面，它有三條邊，三個角，是誰呢？
生：三角形。
……
三、實踐與應用。
1、認識交通標志。
淘氣學了這節課可開心了，他認識了這么多的新朋友，一放學就和他的好伙伴去找這些新朋友玩了，我們也一起去看看。
師：這些交通標志牌的表面是什么形狀？
2、在我們的生活當中，你還見過這些平面圖形嗎？誰能給大家舉例說說？
3、連一連。
師：淘氣、笑笑、機靈狗有一個問題需要我們大家的幫助，你們愿意幫助他們嗎？
生：愿意。
師：仔細讀題，看看他們遇到了什么難題需，并幫助他們解決。
4、涂一涂，數一數。（注重學生數的方法。）
師：老師這里有兩個小客人，請同學給他們的外衣涂上顏色。（三角形涂成紅色，圓形涂成綠色，長方形涂成藍色，正方形涂成黃色。）并數一數它們的外衣中長方形、正方形、三角形、圓形的個數。
四、課堂小結。
學了這節課你有哪些收獲？