認識平面圖形
生:三角形。
師:仔細觀察三角形有什么特點?它和剛才認識的這兩個新朋友長方形、正方形有什么不一樣?
生:它有三條邊,三個角……
歸納總結:我們今天認識的第三個新朋友三角形有三條邊,三個角。
(4)圓形。
師:(手指學生展示的圓形作品)能給它們取個名字嗎? 生:圓形。
師:仔細觀察圓角形有什么特點?它和剛才認識的這三個新朋友長方形、正方形、三角形有什么不一樣?
生:它沒有角……
歸納總結:我們今天認識的第四個新朋友——圓形沒有角,而且它的邊不是直的,是彎彎的。
3、整體回顧。
師:這節課我們都認識了哪些圖形朋友?
生:長方形、正方形、三角形、圓形。
師:這些新朋友跟我們桌上的這些物體娃娃有什么不一樣呢?
生:……
師總結,并揭示課題——認識平面圖形。
師:下面請同學們閉上眼睛,在腦子里想想我們今天認識的這些新朋友,待會兒我們做一個游戲,看誰對這些新朋友最了解。
師:我在一個立體娃娃上摸到了一個面,它有三條邊,三個角,是誰呢?
生:三角形。
……
三、實踐與應用。
1、認識交通標志。
淘氣學了這節課可開心了,他認識了這么多的新朋友,一放學就和他的好伙伴去找這些新朋友玩了,我們也一起去看看。
師:這些交通標志牌的表面是什么形狀?
2、在我們的生活當中,你還見過這些平面圖形嗎?誰能給大家舉例說說?
3、連一連。
師:淘氣、笑笑、機靈狗有一個問題需要我們大家的幫助,你們愿意幫助他們嗎?
生:愿意。
師:仔細讀題,看看他們遇到了什么難題需,并幫助他們解決。
4、涂一涂,數一數。(注重學生數的方法。)
師:老師這里有兩個小客人,請同學給他們的外衣涂上顏色。(三角形涂成紅色,圓形涂成綠色,長方形涂成藍色,正方形涂成黃色。)并數一數它們的外衣中長方形、正方形、三角形、圓形的個數。
四、課堂小結。
學了這節課你有哪些收獲?