北師大版小學數(shù)學第一冊全冊教案1
數(shù)學教學必須遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,符合學生的發(fā)展水平和數(shù)學接受能力。符合學生的發(fā)展水平的教學應有實際背景,利用學生的經(jīng)驗,使用學生可以接受的語言,讓學生有足夠的時間通過探索和考察數(shù)學概念得出含義,使學生有機會討論他們的想法。
(二)要逐步培養(yǎng)學生的合作學習的意識和能力
為了避免小組學習流于形式,就必須用心培養(yǎng)學生交流技能。交流既有信息輸出,也有信息輸入,所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能;此外對數(shù)學而言,交流還應具有描述的技能。
(三)緊扣數(shù)學活動的目的設計安排活動
數(shù)學教學活動是數(shù)學的教學,每一個教學活動都應該有明確的目的,而活動本身有是實現(xiàn)目的的手段和過程。
(四)做練習、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中鞏固知識、習得技能的必要環(huán)節(jié)
五、教材的評價建議
(一)重視對學生數(shù)學學習的評價
要結合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念知識的理解。學生只有理解了數(shù)學概念和它們的意義或解釋,他們才能理解數(shù)學、有意義的“做數(shù)學”。
(二)重視對學生初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價
對解決問題的評價,首先應注意評價學生對問題的描述,即怎樣把情境圖呈現(xiàn)的問題,用口頭語言完整地描述出來。
(三)重視對學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價
對一年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價,主要通過課堂觀察來收集有關的信息,象他們參與班級討論中,試圖解決問題中,獨立或小組學習中,無時不在顯示他們對數(shù)學學習的情感與態(tài)度,能看出是否有信心,是否有興趣,是否樂于探究,是否有毅力,是否有好奇心,誰敢于質(zhì)疑。
第一單元 生活中的數(shù)
一、單元教學目標:
1、 初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學愉悅。
2、 初步形成良好的學習習慣。
3、 能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù),會讀、會寫0——10各數(shù)。
4、 掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小,初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。
二、單元教學建議:
1、本單元是學生學習數(shù)學的開始,教學時要特別重視激發(fā)學生的學習興趣。在數(shù)數(shù)、人數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的教學過程中,教師要重視實物操作,使學生在生活經(jīng)驗的基礎上體會數(shù)的意義。
2、學校教育的開始是學生良好學習習慣形成的關鍵時期,教學時教師應當注重培養(yǎng)學生觀察、書寫、思考、傾聽、提問等良好的學習習慣。教師應注意引導學生仔細觀察題目,在弄清題意的基礎上獨立完成。在學生做練習的過程中,教師應注意加強對個別學生的指導。
3、初入學的學生不太容易分辨數(shù)字的結構和筆順,容易搞錯上、下、左、右的位置。由于學生的手指肌肉不是特別靈活,要把數(shù)字寫的正確、整齊、勻稱是比較苦難的,因此,教學時教師不要急于求成,可以要求學生每次少寫幾個,經(jīng)常練習,除課本中的練習外,教師可組織學生在田字格本中練習寫數(shù),逐步提高。
4、 本單元課時安排:8課時
第一課時
可愛的校園
一、 教學目標:
通過學生對書中情境的觀察,激發(fā)學生的學習興趣,使學生感受到數(shù)學學習的樂趣,獲得良好的情感體驗。
二、 教學流程設計
三、 教學重點:初步感知小組交流的作用。
1、 尋找身體上的數(shù)
師:1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到,我們身上就有許多,快找一找,說一說!