蘇教版一年級數學下冊第一單元減法教案
生,:15-8。(師板書)
師:為什么這樣列式呢?
生,:從總數15里拿走8,求剩下的部分要用減法。
師:小朋友說得真棒!可15-8又該怎么計算呢?現在就請小朋友們在小組里討論一下,也可以用小棒擺擺看。我們比一比,看哪一組想出的算法最多。
(1)學生小組討論。
(2)集體反饋。
師:哪一組愿意先來匯報一下你們討論的結果。
師根據學生回答分別板書:
15-8=7 15-8=7 想:8+( )=15
8+7=15
5 3 10 5 所以15-8=7
15-5=10 10-8=2
10-3=7 2+5=7
師:原來“15-8”有這么多種的算法,咱們班的小朋友可真厲害啊!能想出這么多種的計算方法。既然有這么多種方法,小朋友計算時可選擇自己最喜歡的方法進行計算。
2.選擇算法,進行計算。
師:想一想,在剛才同學們說過的計算方法中,你覺得哪種方法最快最簡便?
學生發表意見后,教師歸納:從剛才的計算可以看出,8+7=15,15-8=7,這樣想加法算減法比較快,也比較簡便,所以我們在計算時,應盡量選擇這種方法進行計算。明白了嗎?
3.試一試。
師:剛才我們是從15把小號中拿走了8把,現在請你們從15把中拿走7把,會剩下多少把?在小組里說說你的想法,并試著列出算式。
(1)學生小組討論。