蘇教版一年級數學下冊第一單元減法教案
生，：15-8。(師板書)
師：為什么這樣列式呢?
生，：從總數15里拿走8，求剩下的部分要用減法。
師：小朋友說得真棒!可15-8又該怎么計算呢?現在就請小朋友們在小組里討論一下，也可以用小棒擺擺看。我們比一比，看哪一組想出的算法最多。
(1)學生小組討論。
(2)集體反饋。
師：哪一組愿意先來匯報一下你們討論的結果。
師根據學生回答分別板書：
15-8=7 15-8=7 想：8+（ ）=15
8+7=15
5 3 10 5 所以15-8=7
15-5=10 10-8=2
10-3=7 2+5=7
師：原來“15-8”有這么多種的算法，咱們班的小朋友可真厲害啊!能想出這么多種的計算方法。既然有這么多種方法，小朋友計算時可選擇自己最喜歡的方法進行計算。
2.選擇算法，進行計算。
師：想一想，在剛才同學們說過的計算方法中，你覺得哪種方法最快最簡便?
學生發表意見后，教師歸納：從剛才的計算可以看出，8+7＝15，15-8＝7，這樣想加法算減法比較快，也比較簡便，所以我們在計算時，應盡量選擇這種方法進行計算。明白了嗎?
3.試一試。
師：剛才我們是從15把小號中拿走了8把，現在請你們從15把中拿走7把，會剩下多少把?在小組里說說你的想法，并試著列出算式。
(1)學生小組討論。